精准视导明方向 深耕课堂促提升——开江县长田小学开展校级第三次校级视导活动

       为深入贯彻落实“市、县、片、校”四级教学视导活动。2025年12月18日上午，开江县回龙镇长田中心小学开展了校级第三次教学视导活动。本次视导由学校支部书记、校长王涛，分管教学副校长郝晓辉亲自带队，聚焦一二年级数学学科，通过课堂观摩、教学反思、集中研讨、作业检查等多维度开展，精准诊断教学现状，助力教学提质增效。

       课堂教学观摩环节，两位授课教师展现了扎实的教学功底。一年级黄静老师执教《8加几》，以生活情境导入激发学生兴趣，紧扣“凑十法”核心教学目标，通过小棒操作、小组合作探究等方式，引导学生直观理解进位加法算理，鼓励算法多样化表达，充分契合低年级学生认知特点。二年级郝志湘老师的《认识算盘》课堂，借助实物教具清晰讲解算盘“框、梁、档、上珠、下珠”的结构与计数规则，通过示范拨珠、分层练习让学生感受传统计算工具的文化价值与实用功能，有效培养学生数感。两节课堂均注重互动生成，教学环节设计紧凑有序，氛围生动活跃。

       评课研讨环节遵循“先反思后点评”的原则，首先由黄静老师、郝志湘老师分别分享教学设计思路与教学反思。黄静老师围绕“凑十法”的教学突破，反思了课堂中算法优化引导的细节处理；郝志湘老师则针对学生算盘操作熟练度差异，提出了后续分层教学的改进方向。随后，听课教师结合课堂观察，从教学目标达成、教学方法优化、课堂生成处理等方面展开深度研讨，提出针对性建议：建议一年级课堂增加“凑十法”对比练习，强化简便算法的应用；二年级可增设算盘记数与生活实际结合的拓展任务，提升学生应用能力。

       作业检查环节，视导组重点核查了两位教师的作业布置与批改情况。检查发现，作业设计紧扣课堂教学内容，一年级以“凑十法”口算练习为主，二年级侧重算盘拨珠实操记录，针对性强；批改过程符号规范、反馈及时，激励性评语有效调动了学生积极性，能及时梳理共性问题并在课堂中集中讲评。同时，视导组也指出作业分层设计不足、个别错题订正反馈不够细致等问题，提出优化改进建议。

       校长王涛在总结中强调，低年级数学是学生核心素养培养的基础阶段，本次视导既看到了授课教师的教学亮点，也明确了改进方向。学校将以此次视导为契机，汇总梳理意见建议，推动教师进一步优化教学设计与作业管理，持续深化课堂教学改革，切实把核心素养培养融入教学全过程。

       此次视导通过“课堂观摩—反思交流—精准点评—作业核查”的闭环模式，为低年级数学教学指明了优化路径。长田小学将以视导促提升，不断夯实教学常规，助力教师专业成长，为学生数学学习筑牢根基。（来源： 开江县回龙镇长田中心小学）