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赋能.共话.提质—— 开江县普安镇宝塔小学幼儿园 公开课观摩活动为深化《3-6岁儿童学习与发展指南》实践，提升教师专业素养，扎实集体教学活动根基， 开江县普安镇宝塔小学幼儿园近期特开展公开课观摩活动。此次活动构建一个互动共进的教研平台，鼓励教师们互鉴互学、以观促教、以研促优，携手推动教师队伍的专业化发展进程。
托班：体能游戏《钻爬乐》 小小身体，大大能量 在托班的《钻爬乐》活动中，老师们巧妙利用软垫、隧道和各种障碍物，为孩子们打造了一个安全的钻爬乐园。活动通过“小蚂蚁运粮”、“隧道探险”等趣味游戏，锻炼了幼儿的大肌肉协调能力，同时培养了他们的空间感和勇气。
“看，我能钻过去！”一个两岁半的小朋友兴奋地从彩色隧道中探出头来，脸上洋溢着成功的喜悦。在这个看似简单的体能游戏中，孩子们学会了坚持，体验了克服困难后的成就感。
小班：社会《小熊你好》 礼貌交往，快乐成长 “小熊你好！”“我们一起玩吧！”小班的社会活动《小熊你好》通过情景剧、角色扮演等活泼有趣的形式，教会孩子们基本的社交礼仪。
活动中，孩子们化身为小熊、小兔子等可爱角色，在“森林聚会”中学习如何打招呼、分享玩具、表达需求。这种沉浸式的学习方式让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了基本的社交技能，为良好社会性发展奠定了基础。
中班：科学《小动物过冬》 探索自然的秘密 中班的科学活动《小动物过冬》将孩子们带入了一个奇妙的自然世界。老师通过生动的图片、视频和故事，引导孩子们思考：冬天来了，小动物们是怎么度过的？
孩子们积极参与讨论，分享自己的观察和猜想。“刺猬要冬眠！”“大雁会飞到南方去！”“小兔子会换毛！”在老师的引导下，孩子们通过模拟实验、观察比较等方式，了解不同动物的过冬方式，培养了科学探究的兴趣和观察能力。
大班：奥尔夫音乐《我的小黄鸭》 节奏中的创造力 大班的奥尔夫音乐活动《我的小黄鸭》则是一场音乐与创意的盛宴。老师运用奥尔夫音乐教学法，将音乐与动作、语言、乐器相结合，引导孩子们感受节奏、表达情感。
孩子们手持小黄鸭手偶，随着音乐摇摆、拍手；使用铃鼓、沙锤等乐器，为歌曲伴奏。在自由创编环节，孩子们大胆发挥想象，用肢体和声音表现小黄鸭的不同姿态和情绪。整个活动中，音乐不再是抽象的符号，而成为孩子们表达自我、交流情感的有力工具。
研讨交流：在反思中成长，在分享中提升 公开课结束后，全体教师齐聚一堂，展开了深入的教学研讨。授课教师首先分享了自己的教学设计思路、目标达成情况和教学反思，随后，其他老师从多个角度进行评课议课，既有真诚的肯定，也有建设性的建议。 “如何更好地平衡游戏的趣味性和教育目标？”“如何为不同发展水平的孩子提供个性化的支持？”这些教育教学中的实际问题成为讨论的焦点。在思想的碰撞中，老师们互相启发，共同寻找更有效的教学策略。
最后，园长在总结中指出：“每一次公开课都是一次专业成长的契机，不仅展示了教师们的教学智慧，也为我们提供了反思和改进的平台。我们希望不断优化课程质量，为孩子们提供更优质的教育体验。” 此次宝塔小学幼儿园的公开课教研活动，不仅让孩子们在丰富的活动中快乐学习，也促进了教师团队的专业成长，为家园共育搭建了良好的沟通桥梁。未来，该园将继续深化教研活动，让每一位教师都在专业发展的道路上不断前行，让每一位孩子都在爱与智慧的滋养下茁壮成长。（来源：开江县普安镇宝塔小学中心幼儿园）
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