聚焦“鼎新”育人实践 共话“五育并举”路径——开江县义务教育学校校长任职资格培训班走进西城小学实地参观学习

       冬日暖阳，是天空写给大地的诗行，也是西小校园里最动人的教育图景。1月15日，开江县义务教育学校校长任职资格培训班学员走进开江县西城小学，开展了一次深度、沉浸式的办学实践观摩与交流活动。

社团节目  鼓韵铿锵

       在学校领导的陪同下，学员们首先观摩了非洲鼓社团的表演。孩子们击鼓动作整齐有力，神情专注投入，鼓点节奏鲜明，韵律生动昂扬。铿锵的鼓声中，既有童心与热情的绽放，也展现出团结协作、自信向上的集体风貌，成为学校美育实践与“鼎新”精神培育的生动注脚。

劳育筑基  知行相长

       在“知行园”劳动实践基地，吴娟副校长详细介绍了学校劳动教育的开展理念与学生参与实况。学校秉持“知行合一”育人思路，以知识学习开阔视野，以劳动实践锤炼能力。这片生机盎然的园地，已成为融合实践学习与体力劳动的重要平台，绿意葱茏间，映照着五育融合的教育实践。

五育并举 理念引领

       “五大工程”是学校发展的核心框架与特色抓手。吴娟副校长系统介绍了学校围绕县教育局“五大工程”部署所实施的路径与阶段性成效。学校立足新时代“五育并举”核心素养的校本表达体系，创新实施了一系列举措，着力培养有情、有思、有志、有品、有行的“鼎新学子”，不断丰盈办学内涵，持续推动学校向更高质量、更优品质发展。     

综合实践  精彩纷呈

       紧接着，学员们前往作品展区参观，各个展台上的作品精彩纷呈，有环保类、传统节日专辑、手绘书签等。其中“师生精读一本书”阅读活动成果更是琳琅满目，手抄报、连环画、读书笔记、阅读思维导图、读后感……一件件作品独具巧思，无不彰显着我校“书香润童心，阅读伴成长”的教育理念。学员们纷纷称赞，同学们以画为言，以手绘心，展现了“鼎新少年”茁壮成长的文化自信。  

五育评价   见行见效

       “五育综合评价”是学校育人理念落地的重要一环。学员们观摩了学校“鼎新少年五育成长评价系统”的现场演示。该系统破除“唯分数”的评价惯性，依托“四终端”可视化载体，记录学生在习惯养成、实践参与、合作学习、体魄强健、审美表达等方面的点滴进步，让评价真正成为学生发展的“诊断仪”和“助推器”，推动教育回归生命成长的本真逻辑。

常规有序 品格内生

       步入矗峰楼，一年级各班教室传来的整齐响亮的口令声瞬间吸引了大家的注意。一场别开生面的课堂常规展示，让学员们真切感受到“有序”品格教育的生动实践。孩子们通过课前准备、课堂应答、读写姿势等环节的展示，将课堂常规化为清晰有序的言行。在响亮的口令与统一的动作中，规则意识自然内化，集体归属感悄然凝聚，展现出习惯养成与品格教育的生动融合。

鼎新艺术  美育润心

       学员们一走进鼎新艺术坊，就被色彩艳丽，充满创意的作品深深吸引住。剪纸、书法、泥塑等作品，表现手法灵活多样。尤其是同学们现场展示创作的家乡风景掐丝画，想象力天马行空，工艺精美绝伦。鼎新艺术坊全方位展现了西小学子们的创新创意与实践能力，每一处细节都让学员们感受到孩子们在快乐中学习、在实践中成长的模样，真切地感受学校教育的温度。

专题深耕   引领发展

       活动尾声，学员们齐聚鼎新大讲堂，观看了学校丰富多彩的活动视频，并听取了党支部书记、校长孙成霖题为《让教育回归生命本源——育人方式变革的西小实践与思考》的专题报告。

       报告中，孙校长以“叩问—行动—挑战”为主线，立足学校真实育人场景，系统阐述了学校“五育并举”的校本实践路径。他从“假如我是孩子？”这一根本之问出发，强调教育应关怀学生的身心健康，践行对生命本源的尊重。面对教育转型期的现实挑战，他提出了深化育人方式变革，构建新型师生关系与教育生态的思考与实践策略。

       整场报告既有理念高度，又具实践温度，彰显出一名教育管理者的教育情怀与思想领导力。他的话语真诚而恳切，观点清晰而深刻，不仅引发了广泛共鸣，更触动了在场每一位教育同仁对育人本质的再思考与再出发。

       本次参观交流活动在热烈的掌声中圆满落下帷幕。县进修校教务处李忠伦主任代表全体学员对此次活动给予了高度评价，并对西城小学的精心筹备和真诚分享表示感谢。

       教育因交流而丰盈，智慧因碰撞而生辉。此次活动既是学校办学实践的一次系统性展示，也是一次与区域教育同仁共研育人方式变革的深度对话。开江县西城小学将继续以“鼎新”文化为引领，以“五育并举”为路径，在回归教育本源、赋能生命成长的道路上稳步前行，努力为开江教育高质量发展贡献“西小智慧”。 （来源：开江县西城小学 陈天清 周小溧）