营山县育英路机关幼儿园“观察能力提升”专题研修活动圆满收官

为切实提升教师专业观察能力，深化“以儿童为中心”的教育实践，近日，营山县育英路机关幼儿园为期三个月的“观察能力提升”专题研修活动，在主题为“汇聚观察智慧，共享成长故事”的成果分享会中圆满落幕。本次活动不仅是对阶段性学习的总结，更是该园推动教师专业成长、深化保教质量内涵建设的重要标志。

研修活动以“观察”为核心，遵循教师专业成长规律，精心规划了螺旋式上升的“四步进阶”路径：第一阶段“启航·从‘心’看见”，引导教师回归初心，学习客观“白描”记录；第二阶段“深化·从‘看见’到‘读懂’”，指导教师链接《3-6岁儿童学习与发展指南》，实现行为背后的理论关联；第三阶段“转化·从‘读懂’到‘支持’”，聚焦运用《幼儿行为分析思维导图》生成具体教育策略；第四阶段“共创·汇聚智慧，共享成长”，通过分享会实现经验的升华与集体智慧的共创。

在成果分享会现场，教师们通过案例共读、视频研习、小组共研、代表分享等形式，生动展示了从“客观描述”到“科学解读”再到“策略生成”的完整专业思维路径。真实的教育故事、坦诚的对话碰撞，让观察记录不再是冰冷的文字，而成为有温度的教育叙事和师幼共同书写的成长诗篇。

总结环节中，副园长肖红梅以“三个看见”高度概括了研修成效：看见了儿童的发展脉络、看见了彼此的专业成长、看见了“观察-解读-支持”的方法论落地。她鼓励教师持续深化追踪观察、推动观察与课程深度融合、巩固专业学习共同体生态。

党支部书记、园长李红霞在总结发言中分享了参与活动的深刻触动，并引导全体教师进行关键反思：观察是否真正做到了用心用眼、是否完成了从看到孩子到支持孩子的专业闭环。她强调，专业成长的根基在于真诚的学习态度与扎实的日常实践，所有学习最终都应转化为自觉的教育行为，让教育的焦点始终落在儿童的成长之上。

本次专题研修标志着营山县育英路机关幼儿园教师专业发展迈入新阶段。观察，对育英路机关幼儿园的教师而言，已超越技能范畴，成为一种愿意俯身倾听的教育姿态、一种能够拨云见日的专业能力，更是一种“只有真正看见，才能成就美好”的坚定教育信仰。该园将持续以此为契机，推动教师队伍在“成己成人、共生共长”的专业道路上坚定前行，为儿童的健康成长提供更科学、更温暖的专业支持。