广安市第一幼儿园携手姊妹园开展线上研修活动

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推动“以游戏为基本活动”的教育理念落地生根，1月20日下午，广安市第一幼儿园作为“发现儿童”学习共同体的共建对接园，组织市直属姊妹园教师及管理人员百余人，共同参与了一场主题为“在游戏中发现了不起的儿童”的线上研修活动。本次活动不仅是跨区域的专业学习，更是一次教育理念的深度更新与实践探索的崭新启航。

依托安吉县教育局与全国多省市共建的“发现儿童”学习共同体机制，本次研修旨在打破地域限制，搭建专业交流平台，助力教师从根本上更新儿童观与游戏观——“放手游戏，发现儿童”不再停留于理念层面，而成为日常教育的起点与常态。研修过程中，参训教师专注聆听、认真记录，将案例亮点、专家观点与自身思考深度融合，展现出广安幼教工作者勤学善思、求真务实的专业风貌。

活动核心环节聚焦“共研共享”。来自浙江、新疆、山西、广东等地的教师先后分享了《山坡上的水滑梯》《小球轨道探秘记》《趣探滚筒》《让信任为基，让探索生根》《玩转“跳马”》《山洞里的飞驰时光》《斜坡轨道诞生记》《螺母小车与滑道的“玩”美邂逅》八个生动鲜活的游戏案例。这些案例真实再现了幼儿在自主游戏中的探索轨迹、合作行为与问题解决过程，彰显了儿童与生俱来的创造力、主动性与深度学习潜力。

随后的专家点评进一步升华了研修价值。张海雯老师强调，教师应坚定扮演好观察者、支持者与倾听者的角色，践行“最大程度地放手，最小程度地介入”的原则。程洁主编则从案例撰写与实践反思的角度，建议教师忠实记录幼儿的真实语言，保持对儿童行为的专业敏感，在“支持而不主导”的实践中实现专业成长。两位专家一致指出，教育的核心在于“读懂儿童”，教师需通过持续反思，实现从形式到理念的系统性革新，真正走向以儿童为中心的教育实践。

此次线上研修虽已落幕，但“发现儿童”的共同旅程才刚刚启程。广安市第一幼儿园将以本次活动为起点，继续深化与共建单位的互动协作，积极组织教师参与后续的开放活动与跨区域园际交流，在持续观察中发现儿童的力量，在实践反思中促进教师的成长，稳步推动广安学前教育向更高质量、更内涵式的发展方向迈进。