四川省广安中学实验学校开展“半天无课日”教研活动

3月24日，四川省广安中学实验学校主办“半天无课日”教研活动暨“1+N对标学习”联合教研活动，恒升小学、东岳小学、浓溪小学三所兄弟学校受邀协办。各校数学教师齐聚一堂，以三年级数学《小数的初步认识》一课为载体，开展沉浸式课堂研讨，共探高效教学路径。

活动中，吴瑜老师执教《小数的初步认识》示范课。课程设计紧扣学生认知规律，以生活实践为抓手，打造层层递进、互动性强的数学课堂。课堂伊始，吴老师结合生活中的价格标注、身高数据等具象素材，引导学生发现小数点的特征，自然引出小数概念，随后通过认读、书写的互动练习，帮助学生快速掌握小数的基础认知要点，筑牢知识学习根基。

核心探究环节，吴老师以“0.1元表示多少钱”设问，串联“1元=10角”旧知，推动学生自主推导。学生结合生活经验，明确1角可表示为1/10元与0.1元，教师板书梳理二者关联。随后，通过动手实践任务，引导学生自主探究角币对应的分数与小数，师生共同总结出“十分之几可用一位小数零点几表示”的规律，课堂互动高效、探究深入。

课堂尾声，教师系统梳理本节课知识体系，构建起“生活实例—小数读写—分数关联”的完整知识框架，并布置寻找生活中小数的拓展任务，实现课堂知识与生活实践的深度衔接，让学生体会数学与生活的紧密联系。整堂课以学生为主体，以探究为核心，将抽象的数学知识具象化、生活化，有效突破教学重难点，让学生在亲历知识形成的过程中，切实理解小数的意义，为后续数学学习奠定坚实基础。

示范课结束后，各校教师围绕本节课展开热烈评课研讨，一致认为本节课教学设计精巧、课堂环节衔接自然，充分体现了以生为本的教学理念，将生活素材与数学知识深度融合，互动探究环节的设计有效调动了学生的主动性，为小数启蒙教学提供了优秀范例。同时，教师们也结合自身教学经验，从课堂细节打磨、练习设计分层等方面提出了建设性意见。

此次联合教研活动，以示范课为依托，为各校教师搭建了交流学习、互鉴共进的专业平台，有效促进了教师教学理念的更新与教学技能的提升。