以心育智 以技赋能——莱山区第三实验小学跨学科融合教研活动彰显教育新活力

为推动科学教育创新发展，探索积极心理与AI技术深度融合的育人新路径，近日，烟台市莱山区小学科学“积极心理+AI科学课堂跨学科融合”专题教研活动在烟台市莱山区第三实验小学圆满落幕。市区级教育专家、全区各小学科学教研组长及骨干教师齐聚一堂，共赴这场聚焦教育创新、赋能学生成长的教研盛会。

活动伊始，参会人员参观了学校科技节成果展示，同学们的科技小制作琳琅满目，编程班的智能小车、无人机社团的精彩演示、创客社团的机器人搭建与3D打印作品，人工智能教学情景体验，全方位展现了学校跨学科融合的育人实效，也让在场人员直观感受到科技的魅力与学生的创新活力。

莱山区技术装备中心郑旭东站长发表讲话，肯定了区域内教研探索的显著成效，从融合育人价值、教育装备升级、教师研训支持三个维度，为跨学科融合发展指明方向，并承诺装备站将全力做好保障，助力科学教育高质量发展。莱山区第三实验小学张淑芬校长致欢迎辞，详细介绍了学校以学生核心素养为导向，深耕科学教育、推动积极心理与AI技术深度融合的办学理念、实践举措及阶段性成果，传递出办好高质量、有温度科学教育的坚定决心。

示范课展示环节，该校张攀老师带来的三年级《制作小台灯》课程，成为本次活动的一大亮点。课堂以积极心理学PERMA-V模型为引领，创新融入AI虚拟小电工数字人陪伴、豆包AI智能体答疑、AI情景视频沉浸式教学等多元形式，让学生在动手实践中掌握科学知识，在小组合作、探究挑战中锤炼心理韧性，真正实现了科学素养与积极心理品质的双向培育。

随后，朱跃琴主任以《积极心理+AI科学课堂跨学科融合》为题作专题汇报，从设施夯实、载体丰富、实践深化、未来规划四个维度，全面分享了学校构建家校社协同育人格局、以AI技术为支撑的科学教育实践路径，解读了PERMA-V模型落地方法及“臻竹科创计划”等特色项目成效，为区域科学教育改革提供了可借鉴、可推广的实践样本。

专家评课环节，烟台市教育科学研究院王慧珍主任对示范课给予肯定，并从精准运用AI技术、聚焦科学课堂本质、坚持以生为本三个方面提出专业指导，强调AI不能替代教师核心作用，要让课堂真正凸显学生主体地位，助力学生自主探索、全面成长。莱山区教学研究室李伟志老师作总结发言，梳理活动核心成果，对该校的扎实实践给予充分认可，并部署全区小学科学后续教研工作，推动跨学科融合走深走实。

此次教研活动，不仅为全区科学教师搭建了交流成长的优质平台，更推动了积极心理与AI技术在科学课堂的深度落地。未来，莱山区第三实验小学将以此次活动为契机，持续深化科学教育改革，深耕跨学科融合实践，以心育智、以技赋能，助力每一位学生核心素养全面提升，为区域科学教育高质量发展注入新动能。

编    辑：王宁怡

责    编：吕言鑫