对于学生来说,教师和家长都是教育者,只有两者的教育观念、教育方法统一,才能形成教育的合力,因此为了促进教师与家长的有效沟通, 焦作市待王学校开展了线上家长空中课堂。

直播课中有关于家庭教育方法、亲子互动,解决孩子成长中的叛逆,拖延,厌学,网瘾,学习与方法等相关内容,告诉家长日常生活中要促进亲子沟通、优化亲子关系,学会从孩子的角度看待问题,与孩子平等对话,培养孩子良好的学习、生活习惯,以先进的家庭教育理念,陪伴孩子共同成长,营造和谐家庭氛围,成就孩子的美好人生。

通过家长学校空中课堂的学习,家长们纷纷表示要学着成为孩子的榜样,处得像朋友一样,在生活中既能成为良师也是益友;应该多了解孩子的内心需求,生活习惯和日常行为。多沟通,多观察,无条件的去接纳一个真实的孩子,发扬孩子身上的优点,并且改正他的缺点,尊重孩子的选择,给予他们创造一个和谐的氛围,让孩子感受到家庭的温暖。用心做有温度的教育,用爱护佑孩子们健康成长!

家长体会

一五班      牛奕阳家长

好孩子是夸出来的。作为家长要努力发现孩子身上的优点,鼓励什么就会收获什么,抱怨什么就会失去什么。表扬孩子要讲究策略,不要只夸孩子棒,还要把为什么棒的事实呈现出来,也就是做到二级反馈,好,为什么好。没有人会随随便便成功,人前的光鲜亮丽,背后一定倾尽了全力,别人家的孩子也是别的家长付出了很多努力。家校共育,携手前行,收获芬芳!

三五班      邓梦涵家长

我们既不能把孩子扔给老师,单纯地让老师管教,也不能干涉老师的教育,只有学校和家庭共同引导,才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话,送到学校万事大吉,认为管教孩子就是老师的责任,其实不然,孩子在学校里跟同学和老师相处,很多的处世方式是来自家庭,家长是孩子的第一任老师,我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级,我会更加关注孩的心理健康,有时候在家庭里反映出来问题,我都会和孩子的班主任沟通一下,了解一下孩子在学校的状态,毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念,如果有不好的习惯,我会请班主任老师和我共同引导一下,疏导孩子的思想,这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是,我们要相信班主任老师。

二二班      许洁希家长

孩子的成长是一个缓慢积累的过程,教育自然也是一个始终伴随的系统工程。孩子在成长,家长也在成长。只有不断地学习,才能跟得上孩子进步的脚步,这本身也是对心境的考量。正如种下一颗种子,每日松土施肥,伴她沐浴阳光承接甘霖。只有一颗静待成长的心,才能欣赏其中的美好。待到种子发芽,抽穗,开花,结果,我们回头去看陪着他们走过的每一天,每一个美好的点滴,都为我们和孩子的生命,赋予了意义。

二一班     陈雨诺家长

作为家长我们要发现孩子的优点。因为孩子不会成为家长期望的那样,只会成为家长说的那样。如果我们直说孩子的缺点,孩子只会更糟糕,最后孩子更加叛逆。所以我们要每天放大孩子的优点,孩子就会慢慢进步。例如:“哪怕孩子本上写的字没有一个好的字,我们就找某个笔画来夸,放大这一点,孩子写好就会越多”。让孩子找到自信,孩子就会找到以后努力的方向,进步就指日可待。每个自信的孩子,背后都站着会捧场的父母。人人都希望被肯定,而鼓励是这个世界上最有力量的语言,它仿若一束光,总是能够给人带巨大的精神满足与心理安慰。

再次,父母可以教给孩子学习的方法,有了好方法不怕孩子不爱学和学不会。所有学习好的孩子无非就是有高效的学习方法。(课前预习+课后复习)

最后,要及时给予奖励。对孩子的的期望值不要太高,因为希望越高失望越大。给孩子设定目标要设定为“蹦一蹦就够的到”小目标。这样即给了孩子自信心,孩子也在努力后得到满足感。

总而言之就是:让孩子走在自己成长的路上,我们用爱让孩子感受到学习快乐。

六三班     王淑彤家长

通过本次讲座,我觉得自己在家庭教育观念上最欠缺的就是赞美、鼓励孩子,我只看到孩子的不足,说的最多的就是你这里不行,那里不对,很少表扬孩子的优点。通过听课,使我认识到家庭教育的重要性,家长是孩子的启蒙老师,我们的一言一行会影响孩子的一生,作为家长,多倾听孩子的心声,使孩子成为全面发展的有用人材,今后我一定多查找自己的不足,学习科学的家庭教育理念,看到孩子的优点,给孩子自由的空间,孩子的学习是重要的,身心健康更重要,我和孩子一起成长。

四四班      苗浩宇家长

听老师讲过之后,感觉老师说的家长每个习惯我好像都有犯,每次都不经意的吵孩子、拿成绩说事、和别的孩子比较,只找缺点没去从长处鼓励。之前也没觉得什么,现在想想确实不太合适,孩子有什么事都不敢跟我说,怕挨吵。每个父母都想望子成龙,但可能我的方式方法还是不对,这以后得改改。我和孩子得共同成长共同努力。

五一班    秦明宇家长

孩子不会长成你想的样子,他只会成为你嘴里的样子。作为家长,要善于发现孩子的优点和进步,多鼓励孩子,让孩子在自信中成长,一味的批评贬低只会让孩子怀疑自己,迷失自己。这也是我在日常生活中时常会犯的错误,以后要注意。

一四班    荣梓皓家长

家校共育,先家庭,后学校,父母的陪伴会使孩子一生受益,家长本身少说多做,对待孩子要平等,以他们的立场来进行沟通,交流,学会示弱,示弱的家长,孩子会更自立,更懂得怎样与你交流,学习。拒绝暴力沟通,好的语言会激发孩子更多的潜能。不要把自己当年的理想强加在孩子身上,放平心态,循序渐进,每个孩子都是独立的个体,不能一味只注重成绩,要善于发现孩子的闪光点,陪伴,建议,沟通,让其无限放大。心理抚养,我们往往只关注孩子学习,是否健康活泼等,忽略了心理健康,后期就会出现学习差,拒绝交流,叛逆等问题,我们只有亲自参与了心理抚养全过程,才能获得管教孩子的资格,才能教他做人做事,父母的亲自陪伴比物质需求更重要。每一次的家校共育话题,其实都是在教我们怎样成为更好的父母。

二四班    赵思睿家长

昨天听老师讲课感触颇深,老师说你抱怨什么,就会失去什么,你鼓励什么,就会得到什么,总是看孩子成绩说话,未先考虑孩子感受,平时给孩子的鼓励也很少,没有让孩子在学习中感受到学习的快乐和体验到学习的成就感,还有就是学习方法掌握不好,没有陪孩子一起按时做好预习和复习,以后应该多鼓励孩子,也应该多多会激发孩子的潜力和自主力!让孩子走在自己的人生节拍里,不能一味的按照我们家长的想法去做!

二四班    王辰兮家长

在听老师讲课的时候,我感觉似乎条条中招忽视了孩子的感受,其实小时候我们最讨厌的就是家长拿自己和别人家的孩子做对比,把孩子的缺点放大忽视了孩子的进步和优点,还有老师说的“包办”孩子的事情,觉得我把孩子所有的事情都做了,孩子只要学习就行了,忽略了孩子感受,在教育孩子这方面,确实做的不好,在今后的教育中,我会去试着放手孩子的一些事情,和孩子一起学习,共同成长,达成一种协作关系,而不是包办模式

一三班    李雨辰家长

好的语言会激发孩子更多的潜能。不要把自己当年的理想强加在孩子身上,放平心态,循序渐进,每个孩子都是独立的个体,不能一味只注重成绩,要善于发现孩子的闪光点,我们只有亲自参与了心理抚养全过程,才能获得管教孩子的资格,才能教他做人做事,父母的亲自陪伴比物质需求更重要。我们班上有很多非常优异的孩子以及优秀的家长,相信一定有很好的方法值得我们。教育孩子不能太着急了,学习也不是一朝一夕的事,要培养孩子学习兴趣和爱好,不要把期待值定的太高。

三四班   陈柯言家长

看了昨晚的直播课,我有很多感触。作为家长的我们。责任是多么的重大。不但要平时做到言传身教,而且在学习上也要帮助他,鼓励他,和他-起努力共同进步。孩子的学习。不但依赖孩子自身的探索,教师的辅导,也需要家长的参与。家长比任何人都了解孩子的兴趣与个性,更有可能参与到孩子的学习过程中来,在帮助孩子学习的同时我们也提高了自己。另外,在生活上要培养孩子良好的行为习惯,改掉坏毛病。作为家长要以身作则,给孩子做榜样。

家校共育是一个长期的过程。一朵花,从种子到开花,需要很长的过程。教育孩子也是这样,一个好老师影响孩子,也就三年五年的时间,家长影响孩子是一辈子,家长是孩子永不退休的班主任,在教育孩子这件事上,老师和家长是合伙人,应同心同力、学校和家庭是孩的成长的左右手,缺一不可,家长的心里要有这样一个坚定信念,孩子的成长,我的责任。

每个优秀孩子的身后,都站着一个奋力托举的父母。在家校共育的路上,老师、家长,我们同行!(焦作市马村区待王学校 郭建立)