为落实《河南省小学语文课堂教学基本要求》，筑牢学科教学质量根基，4月11日上午，平顶山市湛河区开源路学区语文学科大教研活动在开源路小学录播教室举行。开源路学区四所学校及宋寨中心小学的60多位语文教师齐聚一堂，共研教学之道。

  活动在李堂小学袁瑞聆老师执教研讨课《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中拉开序幕。首先，她通过诵读、品悟、积累、拓展等方式帮助学生领悟诗歌的意境美和语言美，培养学生的家国情怀，让责任感浸润每一个孩子的心田。整节课充分展现了“以学生为主体”的教学理念。

  然后，袁老师又紧扣“说课标、说教材”要求，从课程标准的学段目标出发，结合教材编排特点与学情分析，详细说明教学设计思路。她条分缕析地解读教学重难点、环节设置及评价策略，展现了对教材的深度把握，亦彰显了“以标施教、以生定教”的专业追求，为在场听课老师们呈现了一堂兼具理论高度与实践价值的说课范例。台下的老师们认真听，仔细记，笔记本上密密麻麻记满了教学环节的提纲。下课铃响起时，老师们还意犹未尽地聚在一起谈论各自的收获和见解。

  课后，各校教师代表围绕课堂实例畅所欲言。他们既肯定了课堂中“利用AI进行古诗教学的情境创设”“人文主题有效落实”等亮点，亦从不同视角提出优化建议，同时对所在学校的教研活动情况进行了分享。

  开源路小学教导处彭主任鼓励老师们要坚持学习，勤奋耕耘自己的课堂；勇于尝试站上更大的舞台去展示自己、提升自己；积极参与“说课标、说教材”活动，准确把握所教内容在整个小学阶段的地位，从而形成对教材整体架构的清晰认识。

  最后，湛河区教研室教研员宁艳彩老师对活动进行了总结发言：她结合本节公开课，详细讲解了古诗教学的总体流程，即“解诗题——读诗韵——品诗志——悟诗情——领诗人”，并对每个环节提出了具体的建议，从古诗教学的设计理念上给一线教师提供了指导建议。她还清晰地讲解了什么是“说课”，什么是“说课标、说教材”，并对“说课”以及 “说课标、说教材”的步骤、细节进行了指导，切实提升了一线教师的理论素养。

  教为引，研为路，思为桥，践为证。本次语文大教研活动为老师们搭建了一个展示风采、相互学习的平台。开源路学区语文教师将以此次活动为契机，在今后的教学工作中以更饱满的工作热情谱写高质量发展的新篇章。（倪申 谢玄朝）