为全面激活教师队伍内生动力，构建科学合理的教师专业发展梯队，营造“互学共研、优势互补、整体提升”的浓郁教研氛围，10月22日至30日，南充市顺庆区李家小学开展了“五课联动，梯次成长”教学周活动。

本次活动以课堂为主阵地，以深度研修为路径，系统展示了覆盖多学科、多年段的五节精品课例，奏响了教师个体成长与团队整体提升的协奏曲。

本次活动超越了简单的课堂展示，是一次精心设计的教师专业发展实践。学校立足教师成长的不同阶段——从“新秀启航”到“骨干引领”再到“名师示范”，精准定位，让每位教师都能在适合自己的平台上绽放光彩。活动旨在通过“观—听—评—思—改”五个环节的紧密联动，形成“以课促研、以研促教、以教促长”的良性循环，推动教师在真实的教学场景中反思、在思维的碰撞中提升。

教学周期间，六位不同发展阶段的教师相继登台，呈现了六节各具特色、精彩纷呈的优质课例：李彬老师（四年级数学《数学广角优化：沏茶问题》）以生活情境“沏茶”为引，引导学生探索统筹与优化思想，逻辑清晰，展现了成熟教师扎实的功底；郭峻江老师（一年级语文《日月山川》）带领学生走进象形字的奇妙世界，课堂充满童趣与文化韵味，成功激发了孩子们对汉字本源的热爱；高玉琳老师（一年级数学《5以内的加法》）用游戏化教学贯穿始终，让学生在“做中学、玩中悟”，生动体现了低段教学的理念；王露露老师（六年级数学《百分数的意义》）从生活实例出发，深刻剖析百分数的本质，帮助学生建立数学与生活的深度连接，课堂兼具温度与深度；胥春秋老师（六年级英语《I have a pen pal》）在轻松愉快的对话中培养学生的语言能力与跨文化视野，充分体现了“学用结合”的教学理念；易小琼老师（五年级语文《慈母情深》）以深情细腻的解读，带领学生潜入文本，感受母爱的深沉，实现了语文工具性与人文性的统一。

每节展示课后，学校都组织了集中评课研讨。教师们围绕教学目标达成度、学生参与率、核心素养落实等维度，展开了真诚而深入的交流。这里既有不吝的赞美，也有建设性的意见；既有宝贵的经验分享，也有共同的困惑探讨。

教研不再是一项任务，而真正成为了一个促进“对话”与“成长”的平台。一位青年教师感慨：“原来一节好课，不仅要有精巧的设计，更要有教育的温度与思想。”骨干教师们也纷纷表示，在观课中反观自身，找到了新的突破点。

本次“五课联动”教学周，是李家小学教师梯队建设的一次生动实践和成果检阅。活动中，新入职教师在一次次磨课中快速成长，逐步站稳讲台；骨干教师在示范展示中锤炼教学风格，彰显中坚担当；名师则在引领中辐射教育智慧，点亮整个团队。