11月25日下午，营山县育英路机关幼儿园成功举办第三期教师培训活动。本次培训以“从观察到支持——幼儿行为的专业分析与策略生成”为主题，在研训中心主任唐卉的带领下，全体教师共同探索如何将观察有效转化为专业支持力，实现从“知”到“行”的专业跨越。

培训伊始，唐卉主任以“当我们能清晰白描出孩子的行为后，我们常常会卡在哪个环节”这一深刻问题引发教师思考。通过剖析观察实践中遇到的真实困惑，如“如何捕捉有价值瞬间”“何时介入”“如何介入”等，明确了本次研修的重点方向。

本次培训为教师们提供了三大“专业锦囊”：一是引入《幼儿行为分析思维导图》，从社会性、认知、情绪、语言、身体动作五大维度系统解读幼儿行为，让分析更具科学性；二是示范如何将《3-6岁儿童学习与发展指南》活学活用，使其成为解读幼儿行为的“教育字典”；三是构建分层级的“行动工具箱”，明确从即时支持到环境调整再到中长期计划的支持策略，把握介入的“黄金时刻”。

在视频案例研讨环节，各小组围绕思维导图展开深入讨论。蒋老师、王老师等作为中心发言人，分别就典型案例进行了专业分析与支持策略分享，展现了教师们运用专业工具进行深度思考和方案制定的能力。这些凝聚集体智慧的观察记录，生动体现了培训成效。

李园长在活动总结中充分肯定了本次教研价值，指出“从观察到支持”的闭环能力是现代幼儿教师的核心素养。她鼓励教师们将所学转化为日常实践，在平凡岗位上成就每个孩子的成长。

本次培训标志着“从观察到支持”的实践新起点。带着专业工具和对儿童的更深理解，教师们将继续在教育现场做读懂孩子、成就孩子的专业教育者。据悉，下期培训将聚焦“凝练实践成果”，学习如何将观察案例系统梳理、提炼升华，实现从“支持个体”到“引领全体”的进阶。