读书若水 润物无声——濮阳市濮阳县八公桥镇光明小学综合组读书交流会

一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

 ——伊萨克巴罗

濮阳市濮阳县八公桥镇光明小学综合组全体老师在二楼教研室开展了读书交流活动。读书，读懂自己；聆听，听见自由……

李祖云老师和大家分享了《优秀是教出来的》。这本书，主要给大家介绍了怎样向最优秀的教师学习，如何使学生获得教养，如何给孩子们营造一个相互尊重，相互信任，相互支持的氛围，唤起他们的学习激情，让孩子们享受学习的快乐与成功。

王素恩老师则从《享受教育》中分享了阅读的重要性，阅读改变人生，阅读丰富生活，阅读提升智慧，人类的一切教育活动都是从读书开始的，可以说没有阅读的学校就不是真正的学校！！！

王翠然老师分享的《教育从爱开始》。给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，这份充满爱的教育事业是孩子和老师共同需要的……

刘静静老师分享了苏东升写的《学会教学》。一位教师只要不断充实自己，才能更好的教育学生，而教书育人正是从一节好的课堂开始，要尽可能的把书中有效的教育方式方法适当的运用到实际教学中。

张敬长老师分享的是大冰老师的书籍——《阿弥陀佛，么么哒》。我们都是一样的人，铺展开来，却有千差万别的纹路和质地的差别。有时候还真觉得自己的人生就像开挂了一样，反正自己还是个孩子，一切都刚刚开始，正在经历的一切都刚刚好!

宋亚笛老师分享的《享受教育》。我们不仅要教还要学。在教学中对孩子适当放手，让孩子自己去经历可能会让孩子成长的更快。并且在教学中要不断反思自己，这样才能进步，和孩子共同成长。

邢静老师分享的《最强大脑》。人的记忆有很多种，而且在各个年龄段所使用的记忆方法也不一样，大人擅长情景记忆，青少年则是“机械记忆”。所以在以后孩子的学习过程中，可以告诉孩子一些适合自已提高记忆的方法，帮助孩子记忆。另外加强记忆还有一个重要的方法就是及时有效地做好复习。

高延军老师分享的是《学会研究》。苏霍姆林斯基认为学生要提高学习质量，就必须具有广阔的智力背景。他对学生说:你所读的这一切，就是你学习的智力背景。这个智力背景越丰富，你学习起来就越轻松，学习效率就越高，学习成绩就越好。

赵腾站老师分享了柴静老师的《看见》。本书是柴静结合实际事迹，写的关于她及其同事在做记者、做新闻的记录。在这本书中，我学到了发现了敢说“不知他人苦，不可武断否定他人”。就像照片里钱老师所说“先别回答，在清水里呛呛，血水里泡泡，咸水里滚滚’，十年之后咱们再来讨论。”

马剑亮老师分享的《人格心理学》。《人格心理学》为心理学专业基础教材。首先学到了很好的理论知识，对我的思维影响很大。对我们教育工作者而言，我们可以借助理论去了解孩子，还可以尝试其成熟研究，能更好的影响孩子。

张彩丽老师和大家分享了《反思，让课堂更出彩》。在教学中老师要起到引导指导促进合作的角色的作用，教师教学后一定要反思，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂的教学质量，让学生更好的学。

裴秋芬老师则为大家分享了《幸福比优秀更重要》。一个教师，是否"优秀"不是最重要的，是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是，是否幸福。优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感觉。作为教师，应该也必须从自己的职业中感受到幸福。

董红霞老师分享了《做一个大写的教师》。诚然，教师不是一般人，身为教师，应该具有教育者的文化素养和职业道德，在道德境界上应该高于一般人，否则就失去了教育别人的理由。

“进一寸有一寸的欢喜，阅读是提升自己最简单的方式”。不知不觉两个小时的交流时间已悄然度过。每一位老师从自己读的书出发，联系到了自己的生活和工作。最后，董主任浅谈了每位老师的分享后，又共同探讨了“孩子们应该读哪类书，怎么读，如何养成良好的读书习惯。”此次交流会中让老师们明白了孩子阅读以及自己阅读的重要性。

最后用杨绛先生的一句话作为此文的结束“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所感去生活吧。（濮阳市濮阳县八公桥镇光明小学供稿）

（编辑/旭旭 审核/千千）