在观察中走进儿童的世界——安迪儿教育机构基于“调和思维”的儿童观察研讨会

我们观察儿童的方法是极为重要的，仅仅有教育理论知识是不够的。

——蒙特梭利

观察孩子读懂孩子，是每一位家长、教师及相关儿童工作者的必修课，儿童观察既是一面镜子，也是一盏明灯，构建起教师走进孩子内心世界的桥梁，照亮孩子心智成长之路。作为幼儿教师，更需要站在专业的视角，深入探讨孩子自然成长的规律，动态地观察孩子，了解孩子，读懂孩子，高品质地陪伴、支持孩子的身心成长。

教育走到现在，无论是幼教领域专家，还是国家教育行政部门，都在倡导教育应基于对孩子的观察之上。为了支持教师深度专业成长，引领教师深入探讨观察孩子的教育艺术，2月2日上午，安迪儿教育机构在海睿幼儿园教研室召开“基于调和思维的儿童个案观察研讨会”，组织机构海睿、乐睿、佳睿三所园中大班教师代表进行了专题研讨与学习。

孟园长分享

本次研讨会主讲老师为安迪儿教育机构总园长孟英园长，孟园长提出，调和思维即成长型思维，他与固定性思维的最大差别在于在于拥有建设性的过程尝试和锲而不舍的探究精神。相对于观察而言，基于调和思维的儿童观察，每一个当下都是一种洋溢着无限热情、闪耀着美丽光彩的时刻。作为一名专业的幼儿教师， 什么样的观察才能真正支持儿童健康、幸福成长？如何在调和思维中建立有觉察的教育者思维？研讨会上，孟园长围绕“观察孩子”抛出一系列的启发性问题，并带领大家进行了研讨、碰撞与梳理。

各园教师代表发言

来自各分园的教师代表，分享了自己日常带班过程中的观察案例，细致入微的观察、客观中正的描述、专业深入的分析视角，赢得了阵阵掌。

孩子成长的过程是一个动态的过程，具有多变性和复杂性，掌握了观察孩子的方法，才能适时、适宜地为孩子的学习与成长提供机会，抓住每一个教育的契机，有的放矢，真正支持孩子富有个性地成长，当我们用爱与美的双眼，去捕捉孩子每个成长瞬间的美妙，我们的教育智慧与热情也将随之被点燃，这也正是“观察孩子”的魅力所在。

爱与成长  

虽至期末，老师们的学习热情丝毫未减，投入、专注、聚精会神，认真记录自己的所思所悟，真正的教师一定是一个不断努力使自己变得更好的人，经过本次研讨，带着对“观察儿童”新的认知，老师们即将启航踏上一趟走进孩子、读懂孩子的美丽之旅，我们期待，在新的学期，牵起孩子的小手，和孩子在这爱的旅途中共同成长！（郑州市金水区佳睿幼儿园供稿）