以说促教，尽显风采——郑州市金水区木子联大外国语小学第五届说教材大赛顺利举行

为了更好落实郑州市金水区木子联大外国语小学“做分数之上的教育”理念，推动并践行“和美五环节”教学模式，培养教师队伍，创建和美课堂的智慧校园，该校于2月22、24日开展第五届说教材大赛，旨在通过比赛提高课堂教学质量，打造出更多的优质常规好课。大赛共分初赛和复赛两部分。

初赛

初赛于2月22日在各教研组内举行，采用选学段说教材和说整册教材两种形式。各位老师深入研读课标，潜心钻研教材，轮流竞技，展示自我；研说完毕后，各教研组长带领组内成员展开讨论，给予建议，相互取长补短。

▲初赛现场

经过激烈角逐，最终甄选出13位优胜教师代表本教研组参加决赛。

复赛

2月24日的复赛场上，老师们结合视听等多媒体手段，以知识树、思维导图、示例、对比等形式对课程标准、说教材内容、说教材特色、教材编写体例、知识技能的立体整合、教学建议等方面展开精彩解读，在结合“和美五环节”教学法或“五步”教学法以及自己的课堂经验的基础上进行立体式整合，分享宝贵的教学经验。

▲决赛现场

说教材环节结束后，在座老师们踊跃发言，畅谈令自己印象深刻的表现和思考。

校长点评

 范巧燕校长从说教材大赛的重要性、成效性和本次大赛的亮点与不足三方面进行点评。她首先指出，说教材大赛是促进教师对考纲和教材整体、系统把握的催化剂，它推动教师研究教材、对比教材体系，让教师通过自我学习研究和组内交流打磨，达到“心动、脑动和行动”，真正将教师的“真本事”激发出来，起到对教材研究的引领作用。在提到说教材大赛的成效性过程中，范校长提示教师应注重“交叉学习”，让“整个教材体系之间的串联更加丰盈，让个人的知识体系更加宽泛”。

接着，范校长依据大赛的评分项目，从文本设计、说教材分析、说目标、说教学设计和教师素养等方面，分别指出本次比赛的亮点与不足，并对所有参赛者的表现逐一简要点评。最后，她建议全体教师要依托课标，以教材为载体，创造性地取用教材；要结合学情，以学生为中心，灵活性地选用教法；要整合资源，以教学成果为导向，丰富性地采用教学手段。

颁奖

经过评委小组的认真投票，本次大赛共产生一等奖2名，二等奖4名。范巧燕校长和教学服务中心贾倩主任为获奖教师颁奖。

范巧燕校长为一等奖获得者颁奖：杨凯歌、王晨莹。

教学服务中心贾倩主任为二等奖获得者颁奖：李明、梁玉娟、周营、张姮。

获奖老师将被优先推荐参加省、市、县级教学竞赛活动，获奖等级也将与该校“千分考核”挂钩，纳入教师学年绩效考核，并将作为教师参与评优评先和职称评定的重要指标。

说教材是一种不同于寻常的备课方式，它要求老师改变授课时单重于一篇课文、一个知识点的状态，而是要对整个体系有全方位的把握。希望该校教师以说教材大赛为契机，继续做到熟悉课程标准和教学目标，明确教材编排的指导思想和基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，努力提高自己驾驭课堂能力，更好地打造以生为本的和美课堂，不辜负比赛以说促教、以说促学、以说促研的举办初衷。（郑州市金水区木子联大外国语小学供稿）