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数学与阅读的最美邂逅——新郑市龙湖镇镇直小学数学课外阅读培训时间：2021-02-25 新学期新气象。在这绿意绽放，百花盛开的美好季节，为丰富数学课外阅读，提高数学学习兴趣，新郑市龙湖镇镇直小学于2021年2月22日特别开展了——全员素养提升数学教师课外阅读培训。
《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。数学教学中对学生进行阅读能力的培养，是提高学生自主学习能力的一个重要方面。 该校特邀在教学中一直践行“智慧数学”、小学数学教育和数学阅读教学的教学名师宋君老师，为全体数学教师带来了一场丰富精彩的数学课外阅读培训。
学好数学，从数学阅读开始。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。” 阅读打开孩子的思维。 让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读！ 学生的智力发展取决于良好的阅读能力。缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思维。 数学是一种语言，它的语言特点带有强烈的数学化信息，语言的符号化、逻辑化、严谨性及抽象性等特点，决定了数学阅读必须勤思多想、读写结合。 老师们对于生活中的数学问题积极思考，踊跃发言。
宋君老师指出在课堂中让学生自主阅读，积极思考，学生阅读之后对所读内容作出独属于自己的批注：问题式批注，感悟式批注，拓展式批注。 我们看到了通过阅读产生的思维的火花！ 通过阅读，我们能够读懂题，筛选出文字中的有效信息，从而解决问题。 通过阅读，打开孩子的思维，化繁为简。阅读是思考、是理解、是收获、是人生必然的经历，无论是学生还是教师，都要在平时的实践中，善于对数学阅读进行研究和总结，掌握阅读方法，从而提高数学阅读能力，提升自身综合素养。 感谢宋校长的指导，开展数学有效阅读、培养数学阅读能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。通过今天的学习，在数学魅力的感染下，让我们掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。（新郑市龙湖镇镇直小学供稿）
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