用爱心和智慧创造未来

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

有爱就有一切，有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。

在教育教学中我以爱动其心，以严导其行。理解，尊重，信任使我更容易走进学生的心，更好地帮助他们进步。除了爱学生之外，我还讲究教育教学的方式方法。英语课时少，任务重，所以向课堂40分钟要效率至关重要。

鉴于这几届学生基础较差，所以在教学过程中很吃力，苦口婆心的讲解收效甚微，所以每次我利用上课前几分钟通过语言和游戏的方式吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，让学生在上课的时候很快的进入学习状态。

在教授知识的过程中尊重学生的学习水平，及时检查他们的学习情况。坚持做到有布置有检查，有错误及时纠正，错误的地方反复训练，以达到巩固的目的。

根据孩子们的课堂表现和小测验的成绩，我及时予以鼓励，除了语言上的、物质上的奖励之外，还给予灵活的奖励措施，比如变化座位，合理分配小组、在家长群里晒图表扬，一堂一总结，一周一评比，调动孩子们的积极主动性。

因为学生差异很大，所以我在班里成立了“英语帮”，让学习成绩好的同学去帮助学困生，这样做的好处是既可以帮助基础弱的学生，又可以让较好的学生对所学知识进行复习。

我还时不时地给学生“戴高帽”，让学生体会到学习上的自信，加强学习的动力。我们班有个叫王子玉的同学，他特别调皮，课堂仿佛成了他表演的舞台，有一次上课他站起来吵着要回答问题，我环顾全班，只有他一个人举手，我示意他回答，他回答对了，从那以后，我有意识的提问他，回答对了就在全班大力表扬他，表扬他上课认真听讲、爱思考、积极回答问题，作业及时完成、书写工整，通过这种引导性的表扬，他真的端正了学习态度，养成了比较好的学习习惯。半个月以后的小测验中他有了很大的进步，我及时肯定了他的努力。从那以后他的态度有了180度的大转变，课堂上特别配合我的教学，我们相处的状态越来越默契了，仿佛一下子理解了老师的良苦用心，特别支持我的工作，他不光认真完成作业，还自己预习新课，上课主动站起来背课文，他的成绩明显提高，凭借自己的努力，后来也加入了“英语帮”。他还积极帮助学困生，成了我的得力助手，在他的带动下，班里很多调皮的孩子也都改变了学习态度，呈现出一种和谐、默契、积极向上的班风，上课依然很活跃，但这个活跃不再是原来的乱说乱闹，而是积极的朗读、背诵、回答讨论问题了。

学风转变了，学习成绩自然而然也就提升了。

付出爱的道路是艰辛的，但结果却是甜美的。

当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们张老师……”时;一种感动和自豪就会油然而生，付出就有收获。这使我一如既往的保持对工作的热情，充满对事业的执着。

我带着一份浓浓的情感，让学生在自我反思中改正、约束、进取、提升，达到了自我教育的目的。

孔子说：“亲其师，信其道”，相信在爱的召唤下，孩子们会爱他的老师，爱上学习，爱上生活，爱上集体。孩子们的潜力会被极大地挖掘，进步就指日可待了。孩子们每天在进步，教师的幸福感就会更大的提升。

在从教的过程中，我感觉这份工作繁琐而平凡，但是同时又感慨平凡孕育了伟大，琐碎赐予了幸福。在付出的过程中，同时也收获着。在这三尺讲台上，我愿意付出我平凡的一生，创造出美好的未来，因此也让我的一生熠熠闪光！（山东省德州市陵城区滋镇三联小学 张倩）