初中语文名著阅读教学初探

初中语文课本上有名著导读，这一部分一直是教学中的一个薄弱环节。有的老师进行的名著阅读直接跳过去不讲；有的老师照本宣科，仅仅把课本上的精彩段落读一读；有的老师为了应付考试，找一些名著阅读的题背一背。种种现象表明，我们现在对名著阅读这一部分不够重视，也不知道如何学习名著阅读。

名著是我国，乃至世界遗留下来的魁宝。“读万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。因此，养成阅读的习惯，博览全书，确实好处很多。

▲开封市祥符区朱仙镇回民中学   张丽敏

叔本华讲：“没有别的事情能比读名著更能给我们精神上的快乐。我们一拿起一本书，即使只读半小时，也会觉得无比的轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水似的舒适”。读名著的好处数不胜数它能让我们获得知识的同时使我们感动快乐，它能提高写作能力，它能丰富我们的课外生活。

既然我们知道了阅读名著的重要性，那么下一步就是解决如何在教学中进行名著阅读。

一  培养阅读兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是多么重要。温儒敏主编强调，要“把培养阅读兴趣当作语文教学的头等大事”，“让中小学生多读名著非常重要，这不只是语文科的需要，也是为学生的一生打底子的需要”。

俗话说，兴趣是最好的老师。初中阶段实施名著阅读，让学生读经典名著，其重点不在于让学生读懂，读透一本作品更不是要把学生培养成为经典名著的研究员，其根本目标应该是培养学生的读书兴趣，是让学生兴趣盎然的阅读经典名著，进而形成持久的读书兴趣，养成良好的阅读习惯。

二   正人先正己

《袁氏世范处己》云：“勉人为善，谏人为恶，固是美事，先须自省”，“一言一蔽之，善正人者先正己”。想要学生热爱读名著就要自己先读。俗话说：“己不正不能正人”。

阅读名著教师要率先垂范，作出表率，身教胜于言教，用自己的言行来影响，教育学生，点燃学生的读书热情，在学生心中播下读书的种子。

三  授之以鱼 不如授之以渔

要想帮助他人解决难题，还不如传授给他解决难题的方法。读书的方法有哪些呢？

1 泛读：泛读就是广泛阅读古今中外的名著，广泛涉猎各方面的知识。

2 精读：对于经典名著，要细读、反复琢磨、细细咀嚼。

3   跳读：对于一些名著可以把书中无关紧要的内容不读，抓住书的筋骨脉络阅读。

4  速读：“好读书，不求甚解”。一部分名著可以一目十行，对文章迅速浏览只了解文章大意。

当然，读书的方法还有很。比如：略读发、猜度法、诵读法等等最后我建议学生从七年级入学每周安排固定的时间读名著，让学生静下心来，融入到名著之中。（开封市祥符区朱仙镇回民中学   张丽敏）