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不忘初心，砥砺前行——山东聊城东方双语小学优秀教师张翠翠、张婷婷教育是爱的事业，这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱。这种爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情。教师应当有爱的情感，爱的行为，更要有爱的艺术。接下来小编会陆续推出东方双语小学本部校区教师的教育故事，感受老师的爱心，感受教育的意义。 01眼中有爱 心中有光 东方双语小学三年级一部英语教师兼班主任：张翠翠 个人格言：让优秀成为一种习惯！ 曾经看过这么一段话：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信; 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责; 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗; 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡; 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人; 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人; 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人; 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。 在教育中，也是如此。任何一个学困生，他们都有渴望成功的愿望，只要我们潜心发掘，采取恰当的方法，他们都能逐步走向成功! 去年带的班级里有一名学困生，暂且叫他月月。他是一名特别内向的孩子，他在班里从不惹事，下课从不与其他同学打闹，而且每节课都坐的特别端正。刚开始，我并没有注意到他，毕竟他的表现，无可挑剔。但是，每次考试成绩都是惨不忍睹。我慢慢开始注意到他了，我在上课的时候慢慢观察他，发现他上课的时候，虽然坐的非常端正，但是他的思想却不知道飞到哪里去了。有时候刚讲的内容，叫他回答，他要么就是瞪着眼睛看着你，要么就说：“老师，您说的问题，我没听清楚。”我重复一遍问题，他还是一脸茫然。于是我多次找他谈话，谈话中，我了解到他根本听不懂老师讲课。因为他以前的基础太差，从来没有体会过学习上成功的喜悦。我找到月月的家长了解情况，原来他呀，是积懒成笨了。找到了病因，我们就要去解决，我找到语数老师，我们三个一起商量解决办法，最后决定针对他实行分层教学。不管课上还是课下，都给他布置轻而易举就可以完成的内容。从最基础的知识抓起，只要一有机会，几位老师就会轮流给他补课。 慢慢地，他体验到了学习的乐趣，成绩有了明显的进步。当他有一点进步时，我们几位老师就及时给予表扬。使他感到老师没有放弃他，在和他一起努力，让他处处能感觉到老师在关心他。 在老师和同学们的帮助下，经过他自己的刻苦努力，到学期末，语文和英语都考了八十多分，而数学考到了九十多分。这与他入班的语数只考二三十分，有了质的飞跃。渐渐地，他的笑容多了起来，也交到了自己的好朋友。看见月月的改变，作为他的班主任，我由衷的感到欣慰。 也许老师不是超人，不能拯救世界。但作为老师，却可以用自己的爱去温暖每一颗幼小的心灵。作为教师，要做到眼中有爱，心中有光。每个学生都是一个家庭的希望，不能被放弃。我们要相信即使学困生也能获得成功，我们要给予他们无私的关爱。做好后进生转化工作，把关爱转化成学困生迈向成功的切实动力。希望每一位老师都能“看见”后进生，让教育开出美丽的花朵。 02爱的教育在润物细无声间 东方双语小学三年级一部语文教师兼班主任：张婷婷 个人格言：用乐观拥抱阳光，用坚强追逐梦想。
一年年春华秋实，一岁岁硕果累累。2018年7月怀揣着我的教师梦来到了东方双语小学，成为一名语文教师。我一直努力以教育自己孩子的心态去教育学生，希望用自己的爱为他们撑起一片天空，让他们“大鹏一日因风起，扶摇直上九万里”，让孩子们体会爱是润物细无声的教育。 “种花容易树人难”，一直以来我虔诚地守护教育的信仰和为人师表的初心，烙印爱岗敬业、爱生如子的情怀。把爱化作和风细雨，浸润学生的心田，以朋友式的真心谈话，收获了学生的喜欢和信任。陪伴是最长情的告白，我愿陪着我的学生成长。 犹记得第一次站在讲台上，虽然课下进行了很认真的备课，但在上课的时候还是有些手忙脚乱，当看到孩子们用天真无邪的大眼睛看着我时，瞬间平静了下来……下课铃终于响了，孩子们跑过来高兴地拉着我的手把我包围了，我呆呆地站在孩子们中间，还没缓过神来的我被那种和谐融洽的气氛深深地感染着，这给了我极大的鼓励。这之后的几天教师节到了，这是我人生中第一个教师节，桌子上堆满了孩子们送来的自制小卡片。我惊喜万分，这是我收获的教师节的幸福！这个九月让我感觉到格外的温暖，我为自己被孩子们接纳、认可和尊重感到幸福，一种强烈的责任心和使命感涌上了心头。我被这份幸福所感染了，而这份幸福也一直延续至今。 刚开学时，教室的第一排坐了一位白白净净个子小小的男生，他经常趴在自己的座位上，翘起可爱的小脑袋，东看看西瞧瞧，就是不太爱与周围的小朋友说话。我走过去和他打招呼，他迅速把头低下去，声音很弱的说：“老师好！”我说：“孩子你不抬起头来，怎么能看清你在和谁打招呼呢？”他一点点抬起了头不好意思地看着我，这就是我对豪豪的最初印象，没想到他以后会是让我既头疼又心疼的孩子。在入学语文测验中，这个小家伙的成绩不是很理想，而且字写得非常不工整。于是我经常找他，和他谈谈心给他补补课。每次和他聊天他总是把头低着不说话，最后使劲点点他的小脑袋表示他会好好学。但是后来接连几次语文测验，豪豪考得都不是很理想。我对此很头疼，不知道怎么才能帮助到他。有一次班空，我看到他在偷偷抹眼泪，我把他叫到办公室问他怎么了，他一开始还是不说话，犹豫了好久，才小声地告诉我他爸妈离婚了，他很想妈妈，但是见不到妈妈了……身为母亲的我听了他的话心里很酸楚，小小年纪的他居然有那么多的辛酸和痛苦，我把他搂到怀里，告诉他说：“孩子，不管怎么样，你都要坚强，爸爸妈妈都是爱你的，只是以不同的方式，以后有不开心的事就和我说，有需要帮助的也和我说！”从那天起，我每天都把豪豪叫到办公室里补课，了解他这一天发生的有趣或者困惑的事，给他买学习用品，有时候还会带他和我一起吃饭给他改善生活……渐渐的孩子脸上的笑容多了起来，令我自豪的是他的语文成绩居然从每次50、60多分提升到90多分，上课回答问题也十分积极，话也比平常多了起来。我非常欣慰他现在俨然成为一名独立坚强不畏困难的小男子汉了。我们的孩子可以从你的目光中看到爱，从你的话语中读出爱，从你的行动中体会到爱。 正如陶行知先生所言：“教师工作的最大幸福就在于培养能够超过自己的学生”，这既是教师的光荣，更是教师的幸福。我以我是一名教师而感到自豪！每当见到孩子们，听到一声声稚嫩的“老师好”，我的自豪感就油然而生；每到节日，收到孩子们的祝福和问候，我的幸福感更是倍增！虽然有时也会因为一些调皮孩子的闯祸、一些家长的误解而感到心力交瘁；也曾怀疑过自己当初的选择，想过要放弃。可是，每当我清晨踏入校园的那一刻，看到一张张可爱的笑脸，我的一切不快马上就烟消云散了。 冬去春来，辛勤耕耘，三尺讲台育桃李；寒来暑往，担当大任，一支粉笔写人生。花开花落、云卷云舒间，时光从指间滑落。光阴似箭，转眼间我已经在这个幸福的三尺讲台上站了三个春秋。这三年的时光里我已深深地爱上了教师这份职业。因为热爱，所以我的工作有了强大的动力；因为热爱，所以我能肩负起责任，我相信爱的阳光能使坚冰融化。在今后的教学生涯中，我会更加的努力，去拥抱我的孩子们！抚桃李，不求名扬天下;育芬芳，只愿花满校园。教师只要将爱的情感注入到工作里事业中，就能产生最佳的教育效果。我愿在工作中不断摸索、创新，我愿用爱为孩子的成长架设跨越苍穹的桥梁......（崔启东 孙长军）
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