倾心关注，真情呵护，静待花开

尊敬的各位领导，各位老师，大家好!

此时此刻，我感觉像身处人民大会堂金色大厅一样，温馨、祥和、幸福、激动！  

我们的仁爱班主任论坛已进行了十三期了，这十三期来每一位班主任的精彩分享都给我带来太多的感动和收获。比如陈小霞老师在工作中的一声宝贝儿，叫出了浓浓的师情、深深的师爱；张小秋老师班级管理权力下放，让学生自己管理班级，做到事事有人管，人人有事管，极大地调动了学生参与班级管理的积极性，让我从中体会到：放手也是一种爱；王平老师的“三勤”管理法，让我体会到做一名班主任的艰辛和不易；杨娜老师的好习惯，早养成，让我感受到好的习惯对一个孩子的成长、成才是多么的重要……一路走来，每一位班主任管理班级的新思路、新途径、新举措，让我受益匪浅、收获满满，我深深觉得每一位班主任都了不起，谢谢你们！

今天我要交流的题目是《倾心关注，真情呵护，静待花开 》！

班主任工作可谓千头万绪，班主任既是班级的组织者，教育管理者，又是学生健康成长的引路人等多重身份。可见班主任工作在学校工作中，占有举足轻重的作用，今天我仅从以下四个方面谈一谈我做班主任工作的的点滴体会。一、关注班委会建设  二、关注留守儿童  三、关注后进生的转化  四、关注学生习惯的养成。

一、关注班委会建设。

俗话说：“千军易得，一将难求。”一个班级中的班干部的组织领导作用发挥如何，往往会直接影响到班级的凝聚力，影响到一个班级的班风和学风的形成，影响到一个班级的兴衰荣辱。

因此，我非常重视班干部的选拔和任用。我在每学年开始的一两周内，让学生报名，通过竞选产生班委会成员，参加竞选的同学各抒己见，然后全班投票决定。通过这种方法产生的班干部，比较民主、公平、公正，同学们都心悦诚服，班干部开展起工作来得心应手，比较方便。另外，我还安排了值日班长协助管理班级，让每一个同学都有机会尝试参与班级管理，让他们真正体会到自己就是班集体的主人，提高他们的责任意识、大局意识、担当意识。

这些方法得到了学生和家长的认可，取得了较为理想的成效。

二，关注留守儿童。

如何关注留守儿童是自上而下都十分关注的问题，作为班主任，我觉得可以从以下几个方面入手。

首先关注他们的心理健康。魏书生老师说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心的世界领域中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。我们不能把学生当作没有理想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，成功管理者的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人而不是驯服物。”留守儿童一般都是外出务工的父母及代理监护人无暇顾及的孩子。他们情感上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的关爱和帮助，对于学生的心理产生极大的影响，留守儿童大多数比较内向，自卑，敏感，脆弱。针对这样的学生，我多与他们沟通，让班上的同学也多与他们交流，多帮助他们，多鼓励他们，让他们感到班集体的温暖，从而使他们变得积极向上，充满阳光。例如我们班的唐小峰同学父母外出务工，他的妈妈在去外地的路上给我发了这样一条信息：“老师，唐焌峰从昨晚上我走后就没吃饭，昨晚一夜也没睡觉，今天早上也没吃早饭，也不让他奶送他，麻烦你帮我开导一下他，关注一下他的情绪变化，给我说一下，我现在也是左右为难，上边有老人要养，下边有孩子需要陪，我也不知道该咋办了，孩子的情绪牵动着我的心，他不开心，我工作也不安稳，麻烦老师跟他沟通一下，看怎么样？”收到信息后我第一时间和孩子沟通，为孩子热上一盒牛奶，哄着喝完，既安慰孩子，还要安慰孩子的妈妈。经常给家长沟通，让家长时时掌握孩子在校学习情况,我们也时常关注孩子的心理变化，经常表扬孩子、鼓励孩子，让孩子经常与父母沟通、交流，努力做到让孩子安心、让父母放心！

其次，作为班主任老师既要做孩子思想道路上的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此应做到“三多”、“二知”、“一沟通”，“三多”即多与留守儿童谈心，弥补他们心灵的缺失；多鼓励支持他们参加活动；多与家长沟通，了解他们的生活和学习情况。“二知”，即知道他们的家庭情况和生活情况。“一沟通”，即定期与他们的父母进行电话交流沟通，并采取针对性的措施，提供必要的帮助。用关爱、真情、呵护为他们营造温馨的氛围，及时排除他们心理上的问题，帮助他们养成健康向上、积极乐观的心态。

三，关注后进生的转化。

后进生常常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学们瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头。由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。其实每位后进生都有可爱之处，他们每天上学，即使什么都听不懂，学不会，却还能坚持在凳子上一天天地坐着，这是需要何等的勇气和毅力啊！我想我们每位班主任老师都能意识到这一点，多给他们一点关怀，一点希望，一点信心，一点鼓励，我们的教育将会更加完善，完整，完美。

在班级管理中，我努力将自己的耐心，爱心，倾注给后进生。给他们更多的关注，更大胆的吸收这些后进生参与班级管理工作，让他们在工作中克服自身的不良行为习惯。例如我们班的尚安凯同学，多动、调皮、任性，处处目无尊长，事事不与人为善，因而坐在哪里，周围的同学都比较反感，任课老师也觉得头疼。我想，对于这样的孩子，要用放大镜去发现他们的优点，多鼓励他们，经过观察，我发现这个同学比较勤快，因此，有个什么事儿，我常使唤他叫他去做，让他觉得他在老师的心目中还满有位置的。有时下课给他交流，沟通，让他认识到自己的不足，然后帮助他改正。现在他变得好多了，同学们也愿意与他接触了，上课也专心听讲了，学习成绩也进步了。这件事给我很大感触，后进生也是活生生的人啊，他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理后进生的问题上，要经常换位思考，当他们犯错心情沮丧时，摸摸他们的头，拍拍他们的肩膀，给他们一个鼓励的眼神等，这些无声的肢体语言，有时可能要比批评的话语更催人改正，激人奋进。当他们思想出规时，我给予正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过激的行为。俗话说，“母不嫌儿丑，父不厌子憨”。作为班主任，我们应该让每一位学生都感到我们的爱和关注，让每一位孩子都健康快乐的成长！

四，关注学生习惯的养成

教育是什么？就单方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。我始终相信：有 好的习惯，就会有好的命运。尚校长主政我们方城一小工作以来，高度重视学生习惯的养成。作为班主任的我也始终把学生习惯的养成放在重中之重的位置。比如学生练字，每接到一个新班级，在课间练字时，我都会先从基本笔画和部首开始教、开始练，让学生掌握写字的要领，半学期左右有些用心的学生已经掌握了起笔、运笔、收笔等要领，字写得像模像样，这时我开始放手让他们为大家每天写示范字，写完后让他们到同学们中间去指导、去检查，以一带十，以个体代全体，经过不懈坚持和努力，所教的学生中字写得好的越来越多，比如教过的李可欣、郭海林、梁银喧、还有我们班级里的邢翺轩、刘倩等，不少家长反映说：“包老师真得好好谢谢你，孩子跟着你字进步这么大，写得工整了、美观了、和字帖上没什么两样，”我知道这不全是我的功劳，但听了还是感到非常欣慰。另外对于卫生习惯、学习习惯、勤俭节约的习惯、诚实守信的习惯、礼貌待人的习惯等我都给学生们做了具体的要求。就在昨天我们去德云上风情植物园研学，同学们自觉地把产生的垃圾装在事先准备好的袋子里，所到之处没有留下一片垃圾、不少同学还把景区里的垃圾顺手捡起，得到了带队教官和景区工作人员的赞许。这让我感到几年来我们狠抓学生习惯养成工作抓出了痕迹、抓出了成效！

爱过方知情重，醉过方知酒浓。通过十多年的班主任工作，我愈加感慨，人生最大的幸福，真的不是索取，而是奉献；不是有能力得到什么，而是有能力奉献多少。一路艰辛一路歌，我深知当一名班主任不容易，当一名优秀班主任更难。但置身其中，便是快乐和富有的，因为我们快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼的呵护着学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”其实，每个孩子更像是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。让我们细心地呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，静待花开，这何尝不是一种幸福？

又逢周末，衷心祝大家：周末愉快，阖家幸福！我的交流结束了，不足之处，请大家指正。

谢谢大家！（南阳市方城县第一小学 包明成）

班主任简介

包明成 男，本科学历。小学语文教师兼班主任工作。从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践中得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生 的思想工作，将管理经验融入到日常教学和班级管理中 ，赢得了学生的爱戴和家长的好评。

我的座右铭：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。