利用空闲时间科学记忆背诵古诗

鲁迅曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以，空闲的时间很多，空闲时间学习包括：学习内容的空闲和学习时间的空闲两个部分。掌握好这个方法，对多数学生的学习有很大的帮助。那些成绩好的同学，都是善于空闲学习的高手。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，积累古诗文中的好词名篇是增加文学修养的方式之一，而近年来，古诗文背诵在新教材中已成为语文阅读中必不可少的一环，而背诵对语文积累的积极意义已成共识。根据记忆持久性的科学理论，结合语文教学实际中的背诵默写问题，提出了一系列增进学生记忆品质，提高记忆效率的学习方法。指导学生克服在基础知识积累方面的困难，并增强他们的自主学习能力。近年来，语文新大纲提高了对古诗文背诵的要求，将原来“读读背背，不作具体要求‘变为’背诵一定数量的名篇”。

所以，古诗文背诵在新教材中已成为语文阅读中必不可少的一环，而背诵对语文积累的积极意义已成共识。但是，让学生不讲究方法地强行背诵，不仅记忆的效果很差，也会让学生感觉到枯燥乏味，从而对古文背诵产生抵触情绪，对我们的语文教学产生负面的效应。所以我认为，语文课的背诵教学应该从发挥学生的主体性作用出发，根据中学生年龄阶段的心理特点，体现个性，侧重提高学生的文学审美能力和鉴赏能力。对此方面，我结合了一些科学记忆理论，在教学中进行了一定的尝试，得出了以下的一些经验。倘若能够让孩子的碎片时间有效利用起来，不经意之间，你会收获很多惊喜。

我选择利用孩子的碎片时间进行学习，让孩子在不知不觉中学习并积累。具体抓住了这几个时间碎片。

这是最常见的方法，即在零碎的时间里安排学习任务。

爱因斯坦就善用此招，他经常随身带着几道题，利用零碎时间解答。有一次他约见朋友，但朋友姗姗来迟。当朋友见到爱因斯坦后，面露惭愧地说：“对不起，让你久等了，耽误了你的时间。”爱因斯坦淡然一笑，说：“没关系，我在等你的时间里，已经做完了两道题。”有位小学生在全市的英语词汇竞赛中获得第一名，当别人问他怎么能记住那么多单词时，他的回答是：“日积月累，每天都利用一些零碎时间，随时记单词。”

所以，我们都可以充分利用空闲时间科学记忆古诗词，比如，利用课间时间复习、利用睡觉前的几分钟预习、利用上学路上的时间记一些古诗词，让记忆无处不在，变成一种自然而然的习惯！

科学研究发现，早上睡醒后和晚上临睡前是大脑记忆的最佳时间段，它能让人在学习上取得事半功倍的效果。早晨起床，叫醒孩子的不是闹钟，而是录音机。

生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放古诗词的录音，使学生边读古诗词，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

大脑经过一夜的休息，正处于学习效率的高峰，利用这段时间学习一些难记但是又必须记住的东西是非常合适的。同学们可以在这个时间段背一些重难点的古诗词，哪怕只花五到十分钟的时间，也能帮助你加深记忆。早上醒来后学习，还可以迅速地打开脑子，以便于更顺利地开展接下来一天高强度的学习。

临睡前，大脑仍然会对接受的信息进行归纳、整理、编码、储存，所以临睡前的这段时间非常宝贵。睡觉前，在脑海中回顾一下今天所学习的内容，你会发现，晚上回顾过的内容，第二天会记得更牢固。例如：背诵语文古诗词、熟悉作文素材。

如果把一天的时间比作一个蛋糕，那些空闲时间就是边角料，很多人都随手丢弃，但是利用起来，你同样可以制作出每美味的蛋糕，甚至可以给一份大大的惊喜！