教书育人情为先

     校有名校，师有名师。临近开学，编班、分班，牵动着无数家长的心，一些责任心强、知名度高的所谓名师（名班主任），社会关注度之高，不得不让我们思考，到底是人云亦云还是真的差距太大。

      随着“双减”落地，言语之间感觉到家长焦虑的情绪日盛。如何让家长能放心、社会有信心，关键在于学校、老师、家庭的配合，缺一不可，其中最重要又是师资队伍的建设，这直接影响着我们的教育政策能否顺利落地、教育方针能否有效贯彻。当下均匀分班已经是学校的共识，每个班级的科任老师、尤其是班主任的责任心更是牵动着家长的心。

教书育人情为先。老师的情绪、情感、情怀，关系着每个学生的成长：

      首先，要有积极的教育情绪，才能有好的教育。如果先入为主，家长对老师教学能力不信任，老师对学生发展潜力也怀疑，总是认为自己的学生整体素质不好，信心上已经先输了一半，今后管好这些孩子就很难，教育中一直讲的皮格马利翁效应就是这个道理。每个学生都有自己的优点，把优点挖掘出来，用愉快的心情迎接这些天真可爱的孩子，多年以后，这些孩子就是老师的骄傲。

      其次，要有饱满的教育情感，才能激发孩子学习的动力。教育是心灵与心灵的交流，智慧和智慧的碰撞，苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃智慧的火焰。由此可见点燃教育者以及被教育者激情的巨大作用。”陶行知先生也说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。”老师对学生的教育爱直接影响着师生的有效沟通和孩子对老师的信任。亲其师才能信其道，如果学生不喜欢不配合，再好的老师也难教出好学生。

     第三，要有一股浓郁的教育情怀，才能有教书育人的温度。教育不仅仅是一份工作，教师不仅要具备“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，更应该有铭记从教初心，做一辈子老师，一辈子学做老师的职业情怀，作为一名教师，最怕的就是责任心的缺失，现在师资队伍整体素质越来越强大，如果备课充分，课堂上可以“四两拔千斤”，否则，“隐龟趴车轫—-吃力不好看”。

      名师与普通老师的差别，很多时候不只是能力素质的差距，更多时候是态度、是责任心的差距，如果我们的老师都能够拥有积极的教育情绪、饱满的教育情感和浓郁的教育情怀，成为有“情”之师，那么家长的担心、社会的焦虑或许可以缓解些。

福建省泉州南安市教育局副局长柯瑞阳