家校共育 立德树人——安阳市东门小学组织学习第十二期家庭教育公开课

9月24日，安阳市东门小学组织家长收看了家庭教育第十二期公开课。主题是“让孩子学会学习”。主讲嘉宾是首都师范大学学前教育学院副教授、硕士生导师张娜和北京教育学院副院长、教授汤丰林。

专家认为：激发孩子的学习兴趣，让孩子喜欢学习，要为孩子创造轻松愉悦的学习氛围，培养孩子的好奇心，让孩子形成爱追问的好习惯。首先，要让孩子认同学习的价值，要从他自己最感兴趣的事情上入手，让孩子与学习的兴趣点建立连接，引导孩子在学习上全力以赴。让孩子自己去思考学习的价值，与孩子一起探讨学习的价值。不失时机地传递学习有用的信息，让孩子自然而然的发现学习是一件有用的事情，做到润物细无声。

其次，帮助孩子改掉学习拖沓的习惯，让孩子不需要家长督促，可以从三方面入手。一是创造有益于学习的家庭氛围；二是通过清单法来帮助孩子更好地进行自我监督和调节；三是及时强化孩子在完成学习任务时的成就感，从而培养孩子养成独立自主的学习习惯。

对于表扬，家长要注意两点。一是表扬要具体化；二是切忌做一名看客，参与是最好的鼓励。表扬后常常伴随着奖励，家长在奖励时要注意，外部奖励和物质奖励可以作为诱饵或瓶颈期的强刺激，孩子在学习过程中体验到的如：成就感、胜任感、自主感和愉悦感等的内部奖励和精神奖励，才是对孩子最良性的奖励。

对孩子学习能力的培养，自信心的建立也十分重要。孩子成长过程中，关乎自信水平和能力水平的发展平衡，都会经历四个阶段：第一阶段无意识无能，孩子没有意识去思考自己有什么能力；第二阶段有意识无能，孩子不断探索发现自己缺乏一定能力，这是帮助孩子提升能力水平的黄金时期；第三阶段有意识有能，是孩子建立自信心的关键时期；第四阶段无意识有能，则是孩子成长成熟的一种体现。

通过专家讲座，家长明白了不能只看中成绩而忽略孩子的感受和兴趣。要摒弃“望子成龙，盼女成凤”的功利心态，正确的表扬和鼓励，树立孩子的自信心，把孩子内在的引擎建立起来，才能使孩子更好发展。