安阳市红庙街小学举行骨干教师示范课活动

为充分发挥校骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进教师专业化成长，打造高效课堂，安阳市红庙街小学于10月11日至15日举行了骨干教师示范课活动。

杜科老师执教的《语文园地一》充满了童真童趣，充分调动了学生的积极性，学生们积极举手回答问题，课堂气氛特别活跃。

魏君梅老师执教的《爬山虎的脚》一课，引导学生通过朗读描写爬山虎脚及攀爬过程的语句，在品词析句中体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，训练主线很鲜明。

付志云老师执教的《语文园地二》紧扣策略单元的语文要素，总结并让学生练习在本单元学到的快速阅读的方法，引导学生在课内外阅读中运用快速阅读的方法，创造快速阅读的方法。同时付老师还教了学生概括句子和运用情景表现成语的意思。整节课语言风趣，训练到位，赢得了听课老师的好评。

彭金霞老师执教的《曹冲称象》紧扣课文的重点，课堂设计由易到难，循序渐进地帮助学生明晰和理解。同时，她进行了感情朗读训练和随文识字教学。最后的分层作业也是本节课的一个亮点 。

赵金荣老师执教的《那一定会很好》主要引导学生借助学习提示中的问题展开思考,边默读边圈出表示主人公变化阶段的关键词，再引导学生一边默读一边关注主人公在每一段历程中的愿望及如何实现愿望的，从而体会它积极乐观的人生态度及内心深处的幸福感和满足感。通过这些环节的学习，让学生感受到童话故事中作者丰富的想象，激发学生学习兴趣，为本单元写童话做好铺垫。

王利娜老师执教的《书戴嵩画牛》通过引导学生读课文、知文意、趣读入境、讲故事等，加以合理的想象，让学生明白了故事中蕴含的道理，感受到了画作和语言之美的融合及文言文的简约之美。

郝晓阳老师执教的《分数除法解决问题》从已有的生活体验引入新知识，让学生感到数学就在身边，激发了学生求知欲望，运用启发式讲练结合，以练待讲的方式让学生掌握新知，引导学生深入思考。整节课安排有序，变化有致，层层递进，营造了宽松和谐的学习环境。

刘艳芳老师执教的《角的初步认识》让学生从已有知识经验，常见的平面图形中找出角，在对角有一定的感知后，又不失时机地让学生寻找生活中的角，感觉数学知识的现实性。接着让学生通过找角、画角、摆角、身体创造角等操作实践，得到大量的感性认识，形成角的正确表象，掌握角的本质特征，使学生在求知过程中主动、积极，并学得轻松、有趣、起劲！

路璐老师执教的《解决问题》一课，从生活实际出发，让学生在具体情境中体会“去尾法”和“进一法”取近似值的必要性，而不能机械地使用“四舍五入法”。在练习中，又从横向和纵向进行对比，让学生知道，在实际情况中要选择适当的方法取商的近似值。

李彤晔老师执教的《What would you like?》注重新旧知识间的衔接，由第二单元的谈话为导入，自然过渡到第三单元的话题， 循序渐进，收到了良好的教学效果。

王培琪老师执教《Look at me》十分注重低年级学生的年龄特点，设计了给Zoom贴五官的活动，非常吸引学生的注意力，学生在游戏活动中自然而然学会了五个单词和目标句型，很好地解决了课堂重难点。

李玉娟老师执教的《鸟语花香》为我们呈现了游戏、律动、儿歌等教学方式在一年级课堂上的应用。

付晓红老师执教的《滑轮的奥秘》一课，让我们看到了执教老师对教材内容的深刻理解，在呈现方式上的创新、教法细节的不同处理。整节课处处给我们以耳目一新的感觉！

示范课后，各学科教研组进行了评课研讨。执教老师介绍自己的教学设计思路，反思自己的教学得失。听课教师各抒己见，理性分析课堂教学中的优点与不足，探讨改进措施，思维在交流中碰撞，迸发出智慧的火花。

此次骨干教师示范课活动的开展，既展示了骨干教师的课堂魅力，又为青年教师提供了一次学习、成长的好机会，不仅在全校营造了积极的教研氛围，更为切实落实“双减”政策，提高课堂教学的实效性，促进学生全面发展奠定了坚实的基础。