班级管理：可从抓衔接、细节、协调入手

我班紧紧按照学校的有关要求，从各个方面立体的、全方位的管理班级，有了一定成效。总体归纳为几点：抓衔接、抓细节、抓协调，提高执行力。具体来说：

1、抓衔接。时间衔接、任务衔接。根据上级延时上学的要求，我们7：50开始入班测量体温，8点全部到班。针对个别迟到或者没有来到的孩子，做好记录，对连续几次迟到的孩子做好分析，沟通家长。测量体温结束后，小组长检查作业，后按照一、三、五早读安排读地理、生物，二四读历史、政治，。谁抓住了早晨，就抓住了人生。每天都给孩子们提醒：新的一天开始了，你准备好了吗？大课间跑步，跟科任老师协调好，不拖堂，集合快静齐，我每次都跟着队伍跑。六圈过后，我没有事，你们呢？六圈没有过就有新冠感觉了。我把观察的情况反馈给相关学生的家长，晚上或周末督促孩子加强锻炼。打算进入11月份，就早上带学生锻炼，学习朱鹏老师以前的做法。午后要求2：00来到。一般来讲，我班老师基本上就来到了，尤其是数学谢淑文老师，来得最及时，来到就找学生板书。如果老师没有来到，我见缝插针，测验语文，字词，文言文名句默写、注释等。预备铃后，宣誓，唱歌 。

我们的节奏紧迫，学生调节不好，势必造成疲劳。每次下课后，我都把学生往外赶，催促孩子们到外边看看，放放风。

2、抓细节。细节决定成败，每个“点”都做好了，班级管理就顺畅了。我校杨素云等胡主任经常表扬的大批优秀老师，就是这样做的。抓细节，首先必须跟紧班，及时发现班级出现的问题并迅速处理化解。我在教室后专门设有办公桌，定期在后面办公，观察课堂情况。班主任在后面督镇，课任教师上课也不要维持纪律了，课堂效果很不错。再次，评选不值日小组。“不值日”不是批评而是表扬：王校长说俺的班级是高大上，新刷的墙体，宽广的屋子窗明几净，必须保持好。我提前制订好了几点措施：让卫生班长自己任命他信得过的八个小组长，每个小组7个人，要求每个小组长排好当天上午、下午的值日表，拖地、扫地、倒垃圾，责任到人。对于不认真值日的孩子，第二天中午喊来家长帮孩子值日，以此强化家长朋友的责任感和工作的配合意识。我掏钱买了十个垃圾篓，两边平均摆放，让学生随手放垃圾。对于周围废纸多、没有自觉捡拾垃圾习惯的孩子，我先示范。我说，孩子，弯腰捡起垃圾只需要几秒钟，努力尝试，你也能做到，几秒钟的事情不要拖拉到几分钟。对于个别仍然没有自觉捡拾垃圾习惯的孩子，我拍照发给家长，要求家长朋友在家里也得配合孩子的习惯养成。身边地面如果有污渍，我要求孩子下课后立刻处理。由于我在平常学习生活中注重卫生习惯教育，卫生常态化，所以，班级的卫生一直干干净净。所以，凡是不需要值日的小组就是最佳小组。不过，还得再细心，上次我班的走廊由于早读、第一节上课太投入，没有及时清扫，受到了学校批评。我们以此借鉴，加强每个小组的责任，每天走廊，玻璃，办公室卫生都处理得很好。周五放学后，召开班组长会议，回顾查摆上一阶段的得与失，便于下周采取相应措施。

记得我在一初中工作时，有个初一的男孩子刚刚入学，由于环境生，内向，怕老师，内急不敢请假屙了一裤子。年轻漂亮的外语老师掩鼻而躲，女班长慌慌张张跑过来汇报情况。我赶紧到教室一看，一地狼籍，该生周围的同学都掩鼻躲开。我走过去说，没有啥。我立刻给家长朋友打电话，让来接孩子回家换衣服，放下电话拿起笤帚清扫纸屑，又用拖把连拖几次，干净了，上课又恢复了正常。家长朋友也来了，接走了孩子。随后，我召开班组干部会议，根据此事强调一点：遇到事情，不要回避，迎上去解决掉，没啥大不了。

3、抓协调。协调好课任教师、学生、家长之间的关系，形成教育合力。对科任老师，树立威信，尽力帮助，做好配合。科任老师心平气和了，上课也有劲了。协调好科任教师作业问题，做到适量、分层次。对于学生，多谈心，多沟通，多协调，培养其向师性。对于家长朋友，我们班级的微信群，只要发布学校工作，家长都能够踊跃支持，源于我平时对每个孩子的关心。家长朋友说我很负责，我说，我校每个老师都是这样的，我做的还不够。在家长面前，你得始终站在家长的角度，换位思考，始终把孩子放到第一位，才能与家长共情。比如，有的孩子很差，不打一顿不能解气，但是，给家长朋友说过后，家长气的要打孩子，这时，你就得极力维护孩子，说，不许打我的学生。我会多些耐心尽力教育孩子，请您多配合。这样做，家长反而会更理解更配合你的工作。不让工作在我这里耽误，不让单位形象在我这里受损，我们的每一点努力，都是对学校工作的支持。班主任，其实就是为学校分忧解难的。你做到了，领导就能看得到。

教育无小事：谈一次心，拍一下肩膀，送一个眼神，说一句鼓励的话语，倒一杯热茶，像张敏老师那样多次家访……都可以冰释师生冷漠，用真情去温暖幼小敏感的心灵。教育就是推动，是一片云推动另一片云；教育更是唤醒，是让懵懂走向成熟，是让灵魂温暖灵魂。父母师者，都是目送孩子远行的人。在孩子乘船远航时，我们都不能陪他们一路前行，最起码，我们可以助推一把 ，让他们前行更有力。如是，我们平时的努力就有了意义。（河南商丘永城实验中学  于琦）