用好地方资源 落实育人目标--福建省宁德福鼎市前岐中心小学

     教育文摘周报11月13日福建电（记者 陈强 通讯员 蔡子群）地方资源的开发和利用，对学生的德育发展有着举足轻重的作用。多年来，福建省宁德福鼎市前岐中心小学紧紧围绕依前岐红色、非遗资源优势，以“阳光的方向 多彩的自已”核心教育理念，在深入挖掘区域文化资源，拓展地方文化内涵，开发地方文化教育功能，落实育人的目标等方面做了大量的工作。

一、地方资源与校园文化整合

     福鼎市前岐是闽东和浙南老根据地之一，是鼎平革命的发源地，她不但有着深厚的红色文化，而民俗文化独具特色，前岐竹马灯、剪纸都是其典型的代表。前岐还是福建省青少年足球训练基地，有着浓厚的足球文化。这为学校开展德育工作提供了独特的地理优势和丰厚的土壤，为校园文化建设和地方文化的有效整合提供了难觅的契机，非常有利于形成有特色的校园文化体系。福鼎市前岐中心小学新校区于2020年9月投入使用，对于校园文化建设十分注重突出地方的特色，体现地方的文化内涵。学校专门开辟了“红色文化”“非遗马灯”、“我们的学校”、“我们的家乡”、“绿茵场上”走廊文化，将前岐的红色文化、社会主义核心价值观、优秀传统文化等具有地方特色地方特色德育资源进行集中展示。形成“学校无闲处，处处有教育”、“学校无小事，事事能育人”的人文教育环境，充分发挥校园文化的特殊的育人作用。  

二、地方资源与课程教学相结合

     一方水土育一方人。对于每一所学校来说，所在地丰富的历史人文资源是前岐中心小学开发的重点。福鼎市前岐地方文化已经显示了她的独特魅力。为了丰富学生的校园生活，前岐中心小学已经把本土文化与校本课程开发相整合，充分利学校编写了体现地方特色的校本德育教材《古榕长青》、《前岐英烈》、《红色岐小》、《幸福岐阳》一至六册等，并开设了地方教材课，有层次、有步骤地对学生进行爱家乡、爱祖国的教育。今年前岐中心小学还邀请了原福鼎市党史办朱江萍副主任为全体师生和家长举办“传承红色基因 争做时代新人”、“红色沃土 英雄人民”两场前岐革命斗争史爱国主义讲座。使孩子们的心灵一次又一次地得到教育，激发出发自内心的情感受，继而大队部又组织开展“传承好传统 争当好少年"主题班队和实践性活动。积极创办校本活动，开展各种彰显学校价值追求的有意义的教育形式，弘扬优秀的人文精神，弘扬家乡的传统文化，创新学校的特色文化，提升学生的综合素质。前岐中心小学还充分发挥宁德市关工委编写的《闽东革命小故事》、《闽东好人小故事》、《闽东名人小故事》三本读本的作用，利用每天的晨会时间，让孩子聆听些三本的电子有声书，弘扬闽东红色精神，传播正能量。前岐中心小学还举办了利用地方资源的课堂教学的研讨会，刘丽君老师在执教的《辛亥老人周忠魁》一课，就充分挖掘了福鼎的本地资源，丰富了德育课程，让学生在潜移默化中感悟，成长。这节课还获得宁德市课堂教学三等奖。

三、地方资源与校乡村少年宫活动相结合

     中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。深入发掘中华传统文化的精华，并把它融入到社团活动中去，让学生在社团活动中去感受，去实践，潜移默化的接受中国传统文化的熏陶，这无疑是教学方法的丰富和提高。前岐中心小学立足当地实情，因地制宜，挖掘本地方资源，以学校乡村少年宫社团活动为载体，让学生了解地方传统文化，结合地方民族特色和资源，组织实施了竹马、剪纸、葫芦丝、花样跳绳、足球、经典诵读、灯迷等17 社团，开展特色教育社团活动，并积极打造一千人葫芦丝、一千人花样跳绳、一千人剪纸的团队品牌，从而走出一条具有地方特色的学校社团活动之路，开辟出一片学校德育工作的新天地。2021年3月30日，前岐中心小学的竹马灯受邀前往中国扶贫第一村，与冯巩率领的中国广播艺术团同台慰问演出。举向建党100周年献礼剪纸作品展还被今日条和教育文摘纸转载。葫芦丝合奏和花样跳绳还在校园体育节上为全体师生和家长展示表演。并将在6月份的福鼎市小学生篮球赛开幕式的展示。前岐中心小学校男女足球将代表福鼎市参加宁德市举办的锦标赛。今年前岐中心小学还举办了校园体育、读书节、艺术节、科技“四节”和一年级新生入学生、新队员入队礼、四年学生的成长礼、六年级学生的毕业礼“四礼”活动。社团已经成为学生了解地方传统文化、丰富学生校园文化生活、培养兴趣爱好、促进学生特长进一步发展的精神乐园。今年前岐中心小学有两名学生参加宁德市“弘扬闽东之光 争当时代新人”演讲比赛获二、三等奖，有8名学生征文获奖。50名学生在福鼎市级征文、绘画、书法等比赛中获奖。

四、地方资源与中国传统节日相结合

     中国节日传统文化教育是推动中华优秀传统文化教育、增强青少年爱国情怀的一个抓手。因此我们对中华传统节日的内涵进行提炼，根据前岐中心小学学校的德育目标和传统节日的不同特点，组织开展了我们的节日系列活动，从而构建中华民族传统教育的德育体系。二月份，开展我们的节日——春节系列活动：开展了做父母的好帮手、家乡美摄影作品展、春节寻文化、做个花灯迎元宵等。三月份，举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动：到敬老院慰问、我为他人行方便、美丽前岐我来了等。四月份，开展了“缅怀革命先烈、继承民族传统”：清明祭扫、网上祭英烈、手抄报等和庆祝建党100周年的剪纸作品展活动。五月份开展“学党史、颂党恩、跟党走”诗歌诵读和“劳动最光荣”家务实践活动。六月份举行“庆祝六一”系列庆祝活动、“童心向党”唱红歌活动、我们的节日——端午节主题活动。

     在活动实施前，我们充分挖掘当地可利用的节日资源，统筹制定适合学生年龄、知行合一的方案。通过活动将其所蕴含的中华优秀传统文化传递给学生。利用传统节日的教育资源，取得良好的教育效果，

     用好地方资源，加强学校德育工作是学校德育工作的重要课题，我们应充分利用身边的德育资源，挖掘其中的内涵，整合地方传统文化，以课堂为阵地，以实践为基础，积极创新，让学生在潜移默化中感悟、成长，从面开辟学校德育工作的新天地。