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聚焦双减政策 优化作业设计——殷都区育才中学教研活动
为了减轻学生作业负担，构建教育的良好生态，11月17日，殷都区育才中学就优化作业设计进行教研。 学校从加强作业的监督管理入手，强调作业的合理性、科学性、针对性、高效性，遵循“以学生为主体”的原则，让学生有序、高效地掌握重难点。同时根据不同的学习内容和类型，设计多元有效的练习。扎实推进“双减”工作，让“双减”政策真实落地。 学校组织教师学习“双减”政策后，学科各备课组将作业设计纳入单元整组备课环节中，按照单元学习目标设计作业内容，规划作业梯度。各备课组根据作业检查情况，及时进行信息梳理总结，进一步优化作业设计，促进学生“基础+能力+特色”发展。根据课程标准和各科教师研讨，梳理达成步骤、设计作业内容、规划作业梯度，监管每日作业做到“量有度、质有效、时有限”。教师善于在学生的活动中捕捉时机，设计灵活多样的趣味作业内容。 教师把同类别的学习任务，进行“基础、提升、挑战”三种层次的划分，学生在完成基础学习任务后，根据自身情况进行学习任务的主动选择，尊重学习能力，以弹性作业形式满足学生不同学习需求。学校加强课后延时服务管理，教师会对学生作业悉心指导并对学生作业完成情况做好记录。教师每日将作业情况反馈于家长，让家长能及时了解学生在校作业情况，做到作业管理透明化，家校共育一体化。 “双减”政策保证了学生自主支配时间。只有有效发挥好作业教育的作用，真正推进“减负”，才能让学生切实享受到“减负”给他们带来的真正意义。
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