情系基层教育 助力乡村振兴——市名师工作室到文峰区何官屯小学开展送教下乡活动

为充分发挥名师的引领示范辐射作用,共享优质教育资源，促进教师成长。11月18日，秦莹莹名师工作室的老师齐聚文峰区何官屯小学开展“手拉手”听课评课教研活动。力求在“双减”视域下，全力打造高效课堂，扎实推进教学教研。

本次活动采用“三结合”模式开展：一是教师上研讨课和名师上示范课相结合。工作室的两位老师送教示范课，何官屯小学安排五年级青年教师姬涵军老师上了一节数学研讨课。两种课型互为参照，更有利于帮助青年教师在名师的启迪下优化自身的课堂构建、促进专业成长。

牛新爱老师带来的微型课《笔算三位数乘两位数》，课堂环节由浅入深，层层递进。从情景导入本课，让学生亲身经历法则的探究过程。还引导学生将三位数乘两位数与两位数乘两位数的算法进行比较，让学生在比较中理清了算理，掌握了计算方法。最后的验算环节更是让学生开动脑筋，找到不同的验算方法：计算器计算、重新算、交换乘数的位置进行计算。

董晓霞老师带来的微型课《条形统计图》，以实际的课堂教学为基础，从学生学习过的象形统计图为起点，逐步引导学生画出条形统计图，让学生体会统计图的形成过程。董老师还将统计图的知识与学生的实际生活联系起来，引导学生将知识运用到生活当中，真正做到了知识来源于生活，又在生活中发展。

姬涵军老师带来的公开课《简易方程》，课堂语言简洁明了，课堂环节生动有趣。尤其是课前的导入环节，通过让学生猜谜的形式迅速引起学生的兴趣，从而更快地进入了本节课的学习内容。姬老师还引导学生将本节课的学习内容自主进行了整理，锻炼了学生归纳总结的能力，真正做到了让学生成为课堂的主人，把课堂还给学生。

二是送教团队现场听课、评课、议课相结合。送教团队在听课、调研的基础上，引导评课、议课。侧重分析研讨课的得失之处，切实指导青年教师发现问题、改进方法、提升驾驭高效课堂的能力，引领青年教师勇敢尝试、善于学习、丰厚自身专业素养。

三是专家讲座和座谈研讨相结合。会上，工作室主持人秦莹莹老师做了《小学数学课堂教学上教与研的若干思考》微讲座。在讲座中秦老师提到的“眼中有生，脑中有纲，心中有本”，老师们感悟颇深。重点就微型课的展示应该注意哪些方面向老师做了介绍，包括课堂环节、课堂语言等。李敏主任做了《教与思》微讲座。就董老师的课堂做出了相应的点评，她强调要让学生体会统计图的形成过程，不能直接呈现给学生，这样学生才会把知识掌握的透彻、深入。

何官屯小学校长贾红亮致辞对本次送教活动予以高度评价，致以感谢。此次送教活动不仅拉近了学校间、教师间的距离，架起了了解沟通的桥梁，也进一步促进了教师专业的成长和发展，促进课堂提质增效，引领老师在学习中提升，在实践反思中领悟，在互动交流中进步。