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落实双减 优化作业——安阳市文惠小学三年级语文组作业设计校本教研时间：2021-11-30
11月30日，安阳市文惠小学三年级组语文老师就双减下的作业设计展开教研。 语文组教师积极思考，提出以下几点优化作业的方案： 一、提质课堂，精讲多练。带领学生在课堂上完成尽量多的规定作业，如，第一课时学完生字，留出时间指导学生书写，完成练字书的部分作业。 二、简化常规作业，减少机械重复的抄写，以听写检验书写掌握情况，以口头造句检验词语理解情况，通过预习鼓励积累词汇、文学常识，通过早读强化读书情况。 三、利用边角时间完成小任务。如早读、午练、课前部分时间，进行朗读检验、背诵抽查、听默写、错题更正等。争取做到任务堂堂清，错题不过夜。 四、将习作与平时练笔相结合，循序渐进、分层对待。在平时的小练笔中渗透单元习作要素。上作文课时不一定非选用教材中的命题，平时练习过的熟悉题目也可以写，有了之前的铺垫，既能让大部分学生当堂完成作文，又没有削减对习作要素的训练。 五、实践创新作业与教学融合。如第二单元学习关于秋天的美文、第五单元习作单元观察大自然，内容可以整合，让孩子走近大自然观察秋天，观察秋天的落叶、秋天的色彩、聆听秋天的声音，根据所见所闻所感，完成仿写、小练笔、习作。 六、努力实现作业分层。如：学习巩固上不同程度的习题对学生要求不同，程度好的学生全部完成，程度弱的学生重在基础性题目，拔高题目可以不做要求。日记练笔的篇幅，对能力弱的学生适当放低要求。 落实“双减”，进一步提升课堂效率，同时更加科学、合理地安排作业，促进学生语文综合素养的提升，文惠小学的语文老师表示：将持续探索，不断优化教学与作业设计。
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