文峰区东风小学召开落实双减提质增效教师座谈会

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，真正有效减轻学生过重的课业负担，减轻家长过重的经济和精力负担。12月6日，文峰区东风小学召开了“落实双减，提质增效”教师座谈会。一线教师身为“双减”政策的关键执行者，纷纷畅所欲言，分享了自己在减轻学生课业负担方面的一些尝试和方法。

针对语文学科需重点把握“字、词、句、段、篇”的特点，语文教师认为既要精心设计常规性作业，夯实基础，又要创新设计提升性、实践性作业，促进学生多方面能力的提升。同时还要针对学生的个别差异，进行灵活的分层作业，满足不同学生的需求。

数学学科对于学生的逻辑思维、实践操作能力等都有较高的要求。因此数学组教师以作业优化为方向，以理解运用数学知识为目标，设计了一系列新颖的作业形式。如趣味性作业，让学生搜集生活中的数学；进行作业设计大赛、图形设计大赛等，有效地激发了学生的学习兴趣。布置一些拓展性作业，提高学生应用知识的能力。为了培养学生团结协作的能力，还可以进行项目式作业：如在扇形统计图单元设置小组活动，小组自主选题，收集数据，归纳整理，计算，制图。但同时还要注重培养学生的个性思维，设置创造性作业：如绘制个性化的思维导图。

英语学习注重听、说、读、写技能的提高。在双减政策下，英语作业更要充分体现趣味性，不能太单一，除了书写的作业外，可以让学生分小组读课文，分角色表演对话。关于作业的量和时长也要严格把控，要做到少而精，指向性明确，针对性强，从而真正发挥作业的价值和作用。

作业设计不仅要突出德育，提升智育，还要增强美育。每周三是学校的“无作业日”，学生都会参加丰富多彩的社团活动课程：一支笔绘画美丽；一首曲奏出欢悦；一支舞秀出精彩。学生在精彩的社团活动中真正受到了美的熏陶，陶冶了身心。

董晨毅校长充分肯定了老师们在“双减”方面做出的努力，同时又指出“双减”最终的目的在于“提质增效”。因此，学校和广大一线教师还需积极探索、扎实工作，争取做优做强校内教育教学，促进每位学生健康、全面发展，促进每位教师专业成长。