乡村教师如何成长

地位最低，待遇最少，不像样的人都能把你的麻烦找，家长找到学校问“罪”问“责”的多；没人学习，没人讨论，学生家长的知识和眼光也土得十分地道；生活条件艰苦，工作环境差劣，学习氛围没有，许多校长同事，最喜欢的是打牌赌钱喝酒。已经是最底层，再坏也不能坏到那里去了！因此，就可以放开大胆创新，不须有太多的顾虑，走自己想走的路，做自己想做的事。

很多人只看到了乡村学校短处，而在村小的诸多好处，却是无数村小老师没有看到或没有利用好的。一平时教育教学是山高皇帝远，教育教学的自由度比较大；二期末考试是校长老师都一样：名次成绩好一点或差一点，也不是什么大不了的事，人活得比较轻松。

作为乡村教师，我们也要成长，也要有追求，我们如何成长？

一是坚持读书。敢于特立独行，不要顾忌他人的闲言碎语。朱永新说：“一个人的阅读史，就是一个人的心灵思想的成长史。”几年来，我有空闲就读书，并且坚持每天都读书，做批注。

二是坚持读写。有人说“痛苦出思想” “痛苦出诗人”。放眼古今中外好多名人，还真的很有道理。近两年来，我不仅读书，还学着写一些文字，很多就是流水账似的记录，但是我一直坚持，坚持了874天 ，说心里话，我自己都没有勇气看第二遍。不管怎样，就是写一写心得，写一写感想，写一写自己的思考，写一写教学的反思。

三是坚持教育教学实践。作为新教师，在几乎没有教研的乡村学校，教育教学全靠自己一点一点摸索。一开始照着教学参考和每年期中期末试卷，划出自己认为该学生掌握的内容，再努力把学生教会，努力把班级管好；后来才开始思考：每节课应该教哪些内容？这些内容应该怎样教？教育应该把学生培养成什么样人？应该怎样培养？理想的教育应该是什么样子？怎样才可能实现？教育应该遵循哪些规律？带着问题，不断读书实践观察思考，经过了七八年的不懈努力，才算找到点感觉，把一个即将被撤并的教学点发展成了现在的小有名气的成建制小学，并不断把自己思考和实践写成文章。

四是在群里发文章与大家交流和探讨，遇到了很多志同道合的朋友，也遇到了一些对教育有情怀专家和教授，让我开阔了眼界，提高了自己的认知水平。同时也接触到了一些公益组织，给了我一些外出学习的机会和交流的平台，也帮助我们学校做了一些教学设施的改善。（安阳市滑县大寨乡小田小学  杜冠鹏）