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通江县第二小学“四举措”扎实推进“双减”落地见效教育文摘周报3月9日四川讯 自“双减”政策出台以来，四川省巴中市通江县第二小学积极贯彻落实，该校通过“四举措”扎实推进“双减”政策落地见效。 淬炼教师队伍 提升专业素养 一是素养检测提内涵：学校对全体教师进行素养技能检测，达到以测促学，以学促教；二是推门听课看常态：通过不定时、不定班随机推门听课，以此来规范课堂教学行为，提高课堂教学效果；三是师傅授课支妙招：通过学校骨干教师、省市名师的课堂授课来解读教师“教”的瓶颈；四是青蓝工程促成长：通过师徒结队，师傅示范、徒弟内化，达到互帮互助、教学相长；五是名师团队传帮带：学校年轻教师通过自己申报，集体考评，学校审核，纳入学校名师团队后备力量；六是常规检查增实效：常规检查看工作轨迹，看工作态度，达到以查促改，以改增效；七是培训学习拓视野：通过参培教师走出去，达到强技能、精业务，再回馈学校，受益课堂 ；八是教研简报补短板：通过学校简报表彰先进，激励后进，旨在推动学校工作全面发展。 构建高效课堂 提高教学质量 一是教材解读明课标：就是通过教材解读分析，深入理解和钻研课程性质、课程目标、内容目标、实施建议，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容及所处地位；二是集体备课献智慧：通过“三法”即：个人粗备法、集体备课法、个人细备法，“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，“四统一”即：统一单元教学目标、统一教学重难点、统一课时分配及进度、统一作业布置，“五备”即：备课标、备教材、备教学手段、备教法和学法、备作业设计，以此达到集思广益、群策群力、共同进步的目的。；三是三度研修精教法：一度为“以邻为师、独立研修”，二度为“典型引领、整体推进”，三度为“美美与共，幸福同构”，三度研修就是通过教师独立研修、年级组内研修、全校集中研修的三度研修法让老师们在学习、钻研、磨炼、交流、探讨中共同熟悉教法，提升学科素养。 优化作业设计 助推提质增效 一是课后服务呈精彩：各班教师集中指导，学生独立完成课后作业，有效减轻课业负担；各班学生通过菜单式选择，参加兴趣学科，达到个性化需求，提高自身综合能力；二是阅读教学 携手家校共育 助力学子成长 一是家校共育铸栋梁：通过家长会这个平台，以孩子为中心家校共议、共探、共商，达到共识、共育的目的；二是家长问卷晓实情：通过家长问卷及时了解学生家庭状况、家庭教育、家庭观念，用以更好全面掌握学生的身心状况，更有助于学校因材施教 ；三是深入家访撒
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