文峰区东风小学张潇老师参加国培计划培训

3月1日，文峰区东风小学张潇老师怀揣着教育梦想，怀着一份虔诚，满怀激情步入郑州，开始了国培计划(2021)——中西部项目农村骨干教师能力提升县级骨干教师培训。

3月2日，国培计划(2021)开班典礼如期举行，本次国培是由郑州师范学院附属小学承办。来自河南省的50名学员参加开班典礼，郑州师范学院附属小学王慧副校长致欢迎词，对学员们的到来表示热烈欢迎，同时也给予了大家殷切的希望，希望各位学员能潜心研学，学有所获。

上海真爱梦想课程研究院周文胜院长以《双减之后如何提质——有效教学关键问题思考》为题，深入解读了双减的实质是减作业负担和培训负担，双减之变是指学生投入被动学习的时间和学习总时间减少了，基础教育课程改革的具体目标，然后围绕有效教学的三个问题：学什么是有价值的、怎么学是有意义的、怎么知道学生学会了，来指导教师一步步探索有效教学的实现路径。培训中，教师们认真聆听记笔记、积极参与互动，周老师高屋建瓴地理论指导、直观丰富的案例呈现，让各位学员受益匪浅。

郑州市教研所张五敏书记就《教师专业成长的有效途径》展开阐述，整个报告完成了一个经典，二个途径，一个流程，张所长谈到教师专业成长有两个主要途径：规范的途径是指课题研究，自由的途径是指教育随笔。让各位老师们对促进自身成长也有了明确目标，同时也掌握了多种促进自身成长的方法，

北京师范大学鲍传友教授题为《做研究型教师——兼谈基于论据教学》的报告，鲍教授还讲到：要充分依据有价值的证据来推动教学改变，要寻找那些最有利于支持教学并符合学生身心发展特点的证据。在进行理论学习、观察与借鉴、不断尝试、反思与总结之后，要在实践中进行探索、筛选与积累。

河南省教育厅科学实验教学专家库成员张超老师在《小学科学实验教学的实践与研究》报告中讲到目前科学实验目前的主要问题是“我做你看”演示化，“玩乐实验”随意化，“小组实验”形式化，“实验要点”记忆化，“拓展实验”停滞化，因此张超老师提到针对拓展实验的停滞化我们有必要设计家庭实验室“或者校园科学社团“等，让孩子们真正开展柘展实验。

郑州师范学院初等教育学院潘立军教授在《小学科学 STEAM 高阶思维》讲座中从核心素养谈起，要以培养“全面发展的人”为核心，接着潘教授讲到在教学组织形式时采用STEAM教育的核心特征和三种模式：项目式，工程设计，协作探究式，并就大象版科学课的内容进行了融合讲解，潘教授还指出在教学内容时要多用高阶思维，即对比、分析、评价、创造，让老师们更了解STEAM教学思想，并纷纷表示要在教学中尝试实施。

连珂老师在《“双减”背景下的课堂教学》，新形势下我们评价的方式不能再只是通过考试检测评价，双减背景下教学评价不能简单的是“对不对”、“好不好”、也不是单纯的一句鼓励赞赏的话语，教学评价应该是多元的、客观的、多方参与的。评价的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和公平竞争的精神。

博士生导师柳海民教授开展了主题为《优秀教师的关键能力》的讲座。柳海民教授认为，一名卓越的教师必须具备做人之品，为师之理，从教之境和优教之缘，其中从教之境提倡铸就优质教学，优教之缘讲求钻研教学学术。毫无疑问教学是教师的正业，学有专长、术业有专攻关键看教学。他为青年教师开启教研之路指明了方向——课前备课、课后反思、磨课观课、赛课评课、课题立项均是教研，教研就在身边、在教学活动中。

东北师范大学教育学部博士生导师邓涛在《基于核心素养的教学改进》中总结到，课堂教学究竟如何改，教师心中装着核心素养,课程目标和教学目标要发生变化，明确学科中应该培养的核心素养,注重跨学科、跨学段的教学内容整合,教学组织形式与方法要有助于达成核心素养,教学评价要转向关注核心素养的达成度。

郑州师范学院附属小学教师发展中心王燕玲主任谈到“四课研讨”促教师专业发展，她提到附小目前以“四课研讨”为抓手，已陆续在各学期开展了引领课、示范课、研究课、达标课分层校本研修主题活动，并且在活动中不断创新教形式，教研氛围浓厚。这就保证了教师专业水平的提升。

郑州师范学院附属小学贺红晓主任谈到“双减”下探究性作业设计与实践研究，她说到作业设计，从情境和内容上看，要努力呈现聚焦现实问题，革新思维过程，已经初具附小作业设计特色。附小还创新改编很多的活动，都是让学生基于自身知识、经验的个性化表达来解决问题的作业，基本上都包含学生个体审读，自主探究等过程。两位郑师附小专家的分享为各位老师以后的学习提供了提供了宝贵的经验。

高级教师罗荣欣专家带来的《科学课教学中常见问题及分析》，他谈到科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，是以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程，通过听罗荣欣专家的讲座，学员们也认识到不能知行不一，要强调科学从熟悉的日常生活出发，将动手与动脑结合。

中原名师鲁桂红老师在《科学教师常犯的四个错误》专题讲座中，以成功的快递员戴钦雄和世界投资大师巴菲特为实例，揭示了所有的成功并不是偶然的，决定成功的不是速度，而是信息的颗粒度。建议老师在教学中要注意细节，关注科学课上的颗粒性信息。

在郑师附小老师们的带领下学员们到郑州师范学院附属小学进行了实地观摩研讨活。附小老师从学校的的校园文化，办园理念，楼道文化，环境创设，特色课程等多方面对学员进行了详细介绍，学员们感受到了郑州师范学院附属小学悠久厚重的办学历史，得天独厚的大学资源，先进独特的教学理念，大胆创新的办学思路。

全体学员共同观摩了郑师附小科学团队成员贺红晓主任执教的《空气占据空间》和梁海红老师执教的《控制电路》录播课，课堂上学生参与积极度高，在实验环节学生自主设计实验，观摩老师纷纷表示：原来科学课还能这样上，让人受益匪浅。

培训期间在郑师附小的组织下，学员们到政协文史馆参加沉浸式红色教育，在讲解员的带领下，全体老师从一楼序厅开始了郑州商都千年之行。从“协商文化、源远流长”“协商民主、凝聚力量”“风雨同舟、和衷共济”“凝心聚力、共谋发展”四个展区，展示了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度创立、发展及社会主义协商民主的实践成果，展示了郑州市政协的光辉历程和辉煌成就。

通过此次培训，使一线教师掌握了最新的教育理念以及新课改中所提倡的教学思想和教学方法，有助于教师在以后的教学中培养学生的核心素养。