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以“演”防疫 以“练”备战——焦作市马村区待王学校开展疫情防控应急演练为进一步优化疫情防控工作，检验疫情应急预案的科学性和可操作性，确保师生身体健康和生命安全，焦作市马村区待王学校于2022年4月11日下午开展疫情防控应急演练。 应知应会 全员培训 演练前，学校开展疫情防控应知应会培训。培训会上，副校长赵宁新围绕疫情防控准备、疫情防控处置、日常防控管理及消毒指引三个方面作了详细地讲解，进一步提高全体教师疫情防范意识、强化应急处置能力和水平。
实地演练 有序备战 本次演练严格按照疫情防控应急预案进行，抓实抓细各项防控措施，演练共分为六个场景，分别是：“入校入班”、“学校出现密接、次密接人员”、“开学第一课”、“上课发热”、“课间一日常规”、“餐厅就餐”。力求以演练促实战，筑牢学校疫情防控的安全网，确保该校安全、稳定、有序开展教育教学工作。 第一场景：入校入班 入校查验 学生佩戴口罩，通过红外线测温仪进行测温，防控人员对学生的手部和书包进行消毒，同时收集学生近14天体温监测、学生三天两检、共同居住人48小时核酸检测、两个承诺书等纸质材料。
发现体温异常学生 发现体温异常的学生，防控人员通过隔离通道将其带到校外留观区，校医为学生测量体温，两次测量正常后方可重新入校；如体温超过37.3℃,卫生室秦秋霞老师在隔离室核查学生及其共同居住人员有无疫情严重地区旅居史途经史或与确诊病例、疑似病例接触史，以及与境外人员接触史。 上报疾控卫生部门和教育局。学校登记上报相关信息，消杀人员尽快对发热学生所经通道进行消杀。 入班晨检 学生入班时，语数老师在教室门口对学生进行晨检，测温、观察精神状态、有无咳嗽等异常情况，做好相应的登记。学生入座后，将口罩取下，内折并收好。 第二场景：学校出现密接、次密接人员 启动预案 上课期间，一学生为确诊病例的次密接者，学校防疫专班立即开展行动。上课教师组织学生带好口罩，隔离员将该学生带到健康观察室，学校向疾控部门和教育局报告，通知所有学生、教师回到班级或者办公室，戴好一次性口罩，减少流动聚集。班主任、任课教师配合学校流调专班统计，同时打开窗户进行通风，做好消杀工作。 组织采样 班主任迅速发放核酸检测采集码，配合医护人员核酸检测工作。在此期间，教育局应急队伍的宣传教育组和学校一起共同对学生进行心理危急干预及防控技术支持。后勤保障组和学校一起共同做好学生在校期间的就餐、生活必需品和防控物资供应。 第三场景：开学第一课 开学第一课，班主任组织学生收看一日常规短视频，引导学生致敬最美逆行者，学习疫情防控有关知识。
第四场景：上课发热 在上课过程中，一名学生感觉身体不适，测量体温后，发现体温异常，上课老师立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。隔离员将学生带到健康观察室，进行二次测温，体温还是超过37.3°C，上报学校疫情防控领导小组，班主任做好班级学生情绪的稳定工作，询问学生及居住人是否有中高风险地区旅居史，近14天的健康状况等，并做好登记。现场消毒组对该班教室、隔离室进行消毒。 第五场景：课间一日常规 学生课间如厕、洗手均有课间管控教师组织进行。学生按照学校为各班划分的区域开展课外活动。上课铃响，学生有序进入教室。 第六场景：餐厅就餐 学生按照分批次，分时间，错峰从餐厅东门，一米间隔有序进入餐厅。学生洗手并有序进行打饭。按照错峰就餐安排，在指定位置就餐，将口罩内折放好。饭后学生戴好口罩，并在管理老师的指挥下将碗筷放入指定位置。学生从餐厅西门离开，有序进入教室。 演练结束后，校长李玉梅对演练全流程进行了分析总结，指出存在的问题，提出针对性的意见和建议，要求精细化完善学校应急处置流程，确保学校防控工作科学化、程序化、规范化。 当前疫情防控形势严峻而复杂，待王学校将继续严格落实疫情防控工作的相关要求，从严从紧从实从细做好校园常态化疫情防控措施工作，不断细化疫情防控方案，做好师生动态排查，推进师生疫苗接种，织密“疫情防控网”，筑牢“健康防护线”，共筑待王学校健康平安的校园！（焦作市马村区待王学校 郭建立 侯竹康）
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