安阳市东门小学教师成长计划第四季第六期语文学科示范课展示活动

为助力“双减”，贯彻“减负增效，有效教学”新理念，4月15日，安阳市东门小学最具活力语文团队齐聚启智楼会议室，进行教师成长计划第四季第六期语文示范课展示活动。王艳芳副主任对本次活动进行了周密的安排：低年级段怎样落实随文识字；中高年级段如何执教略读课文。

崔欢老师执教的一年级下册《端午粽》一文，紧扣语文要素“读好长句子”，打破传统“集中识字”的教学方法，引领学生“随文识字”，清新自然的教学风格，独特个性的教学设计，使听课老师耳目一新。

薛园老师执教的六年级下册略读课文《董存瑞舍身炸暗堡》，薛老师以丰富的语言，高超的点拨引领技巧，深深地吸引着听课老师。

课后，两位老师进行了微讲座《如何落实随文识字》和《略读课文如何教学》。

崔老师就“如何落实随文识字”，分享了自己在教学中根据生字的音、形、义，运用了多种不同的识记方法：设计奖状、编儿歌、编字谜、抽象汉字变成一幅画、演一演，说一说、借助插图识记、借助故事区分形近字、利用直观形象的课件展示生字的演变，使大家对“随文识字”的概念越来越清晰。

薛园老师分享了自己的备课历程，反思了课堂呈现，依据学情与大家交流“如果再次讲授本课怎么讲”，在与大家的互动中，梳理了略读课文教学的大致环节，使老师们受益匪浅。

听课老师们畅所欲言，结合自己的教学实践，分享自己的心得体会：低年级识字教学的“趣”不仅仅是游戏，通过环环相扣，由易到难、形式丰富的学习活动吸引学生。要勇于更新理念，在内涵丰富的“文”中落实识字训练和语言文字训练。学贵有法，精读课文学方法，略读课文用方法，老师先要心中有方法。略读课文的教学要大胆取舍，重点明确。学生要充分预习，养成良好的预习习惯，带着思考进课堂。

艳芳主任肯定了崔欢老师的课堂上一年级学生呈现的各种学习习惯的养成，提醒中高年级段也要转变观念，尝试“随文识字”，课文是识字的载体，字不离词、词不离句、句不离文，以发展学生的识字能力、语言能力、阅读能力、习作能力。

针对薛园老师的课堂，艳芳主任回顾了很多精彩的课堂瞬间：略读课文的学习是对方法的总结、提升、点拨。老师精准的语言对学生习作的影响。把学生放在C位，与初中课本衔接，站位高，学生走得更远。冰冻三尺，学生的精彩是老师日常付出的体现。这些都值得大家学习借鉴。

面对“双减”新政，把学生放在C位，向课堂四十分钟要质量，每一个教育者都在学习、思考。陈红丽副校长全程参与活动，跟教师分享自己的思考：常规的识字教学与随文识字教学不是对立的，可以合理恰当地相结合；教无定法，略读课文既要紧扣学习提示，也要依据学情，与教材、教参、编者对话，上有温度的课。