科学幼小衔接 携手共育未来--“走进小学”教研活动在高新区第一小学开展

为搞好幼小衔接，建立幼儿园与小学平稳过渡的长效机制，促进学龄前儿童适应小学教育，减缓幼小衔接坡度，帮助儿童顺利实现幼小过渡，在文峰区教研室的部署下，5月27日，文峰区幼小衔接双向教研第九组成员在高新区第一小学开展了“走进小学、共育未来”联合教研活动。

聆听校史明方向，静待花开向未来

当日上午8点10分，三所小学及七所幼儿园的老师代表们在高新区第一小学卓雅广场集合。朱文芳副校长首先介绍了学校的基本情况等。近年来，高新区第一小学追求卓越，崇尚高雅,以优雅的环境浸润，丰富的活动渗透，潜移默化的言传身教强行推行“卓雅”特色教育，致力于培养文雅学生、造就儒雅教师、建设高雅学校，成就小学校大雅堂的教育理想。日常教学中，从孩子习惯抓起，让孩子们从小遵循卓之心，雅之行，促进孩子们良好习惯养成。

参观校园场馆，徜徉校园文化

在王利娜副主任的带领下，老师们走过一年级教室外的特色长廊，开始校园参观。宽敞明亮的乒乓球馆，艺术味浓厚的美术、书法教室，干净整洁的餐厅，漂亮时尚的舞蹈舞蹈、音乐教室，每一处场馆给参观老师留下了深刻的印象。老师们不时驻足询问，了解孩子们的小学生活。在四楼博雅书廊，老师们久久不愿离开，琳琅满目的书籍，漂亮独特的读书角，想象着孩子们一个个小小的身影充斥每个角落，汲取书中的精华，是一副多么美妙的画面呀。

学校高端大气的楼宇建筑、完善齐备的场馆设施、富有特色的校园文化、别具匠心的环境布置深深吸引了参观的老师们，老师们不时发出“好漂亮的学校”、“孩子们在这里学习好幸福！”的感叹。

研讨交流解疑惑，幼小携手共成长

活动最后，王利娜副主任组织大家就“幼儿园与小学如何科学衔接”等问题，交流看法和感受。老师们通过探讨，提出幼小衔接应该从孩子的专注力、表现力、学习习惯等方面做好准备。老师们对“零起点”、“幼小衔接”等问题都有了更清晰的认识和努力方向。

参观小学活动，使幼儿园老师们近距离了解了小学生的学习、生活环境，感受到了小学校园生活与幼儿园生活的不同，从而在以后的教学中，能更好的帮助孩子们向小学过渡；小学老师通过跟幼儿园老师的交流，更加了解了一年级孩子的心理、生理特点，促使少走弯路，让孩子们更快适应小学生活。

此次活动使辖区幼小衔接双向教研第九教研组达成教育共识。老师们明确了幼小衔接工作的目的，交流了工作方法，探讨了入学准备期和入学适应期的举措，为孩子们美好未来的发展奠定了坚实的基础。