雷锋学校的精神图谱

每年的3月5日，是全国所有雷锋学校的盛大节日。1963年的这一天，毛泽东等党和国家领导人为雷锋题词，开启和推动了深刻影响和改变中国精神生活的学雷锋实践活动。毛泽东等党和国家领导人对雷锋的一系列题词中，蕴含了培育和造就一代新人的谋略与智慧，催生了雷锋学校。

题词发表后的同年10月8日，《人民日报》发表了第一篇深入开展学习雷锋的活动的社论。社论指出：“‘向雷锋同志学习’的口号，是对干部和群众，特别是对青年干部和青年群众进行长期教育的口号，是培养社会主义和共产主义时代新人的口号，是‘百年树人’的大计”，“培养年青一代成为具有高度阶级觉悟的共产主义的接班人，是一项重要的历史任务。必须充分认识开展这种活动的深远意义，认真地做好这项工作”。

雷锋学校的出现，是党和人民推进学雷锋活动过程中的一个伟大创造。学雷锋活动是一个充满想象力的社会实践，持续释放着用雷锋精神育人的功效。人们创造了学雷锋小组、学雷锋纪念日、学雷锋小分队、基地共建共育等载体，此后又增添了全民文明礼貌月、争当新长征突击手、立足岗位学雷锋等育人形式。

由此可见，毛泽东题词向雷锋同志学习，实际上已经播下雷锋学校的种子，此后的学雷锋活动，按照毛泽东和后继者培育一代新人的战略安排，在创新许多育人形式之后，终于找到一种模式，即整合学雷锋活动育人资源，有效发挥榜样育人的作用，充分遵循榜样育人的特色和规律，兼顾中小学生成长的利益需求和心理特征，将榜样的教育资源和中小学生的感知过程严丝合缝地对接。

于是，雷锋学校在诸多用雷锋精神育人形式中固定下来，形成模式样本。雷锋学校是毛泽东等党和国家领导人为雷锋题词，所蕴含的培育一代新人思想内涵不断深化、对象化的必然结果。

在目前可以检索到的文献中，最早肯定雷锋学校做法，将其经验化推广的，是1963年时任辽宁省副省长、我国著名教育家车向忱的《关于辽宁省中小学“学习雷锋”的情况和意见》调查报告。

真正使抚顺市雷锋小学做法具有全国性样本意义，在全国推广开来，是1990年3月12日，国家教委办公厅下发的关于转发雷锋小学《坚持用雷锋精神培育“四有”新人》经验材料的通知。这个文件在中国乃至世界教育史上开辟了一个新的纪元。

雷锋学校或者说雷锋式的学校，就是在学雷锋活动历史中产生的，贯彻党的教育方针，践行学雷锋题词思想所蕴含的育人谋略和智慧， 用雷锋精神建校育人的特色教育模式，意义不仅在于实实在在落实了学雷锋活动常态化，更在于创造了“人民有信仰，国家有力量”的实现机制意义，富有中国理想、中国气派的学校特色教育模板。