防校园欺凌 我们在行动

校园，应该是最阳光、最安全的地方，然而近年来，涉及到中小学生的欺凌事件时有发生。那么哪些行为属于学生欺凌？学生欺凌的危害有哪些？如何防范学生欺凌？今天从这几个方面谈谈。

一、哪些行为属于学生欺凌？学生欺凌，也就是我们常说的校园欺凌。有的孩子会说：“我们班没有人打架，没有校园欺凌。”其实，这是对学生欺凌的一个很常见的误区。打架斗殴，只是学生欺凌的冰山一角。
　　根据新修订的《未成年人保护法》，学生欺凌，是指：发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
　　所以，学生欺凌可不仅仅是拳打脚踢，可以用五个字来归纳学生欺凌的类型：打，骂，毁，传，吓。
　　一是打。受到殴打、被别人用肢体暴力恶意攻击。

二是骂。被恶意取笑、嘲弄、侮辱、讥讽、贬低。

三是毁。被故意损坏书本、衣服等个人物品或财物。

四是传。在网上被恶意传播谣言、诋毁、人身攻击。

五是吓。被恐吓、威胁、逼迫，被故意无视、被联合起来排挤。

二、学生欺凌的危害有哪些？ 

曾经有这样一起案件，一名女生在初中时遭遇校园欺凌，经医院诊断为抑郁症。因为这段经历，她误以为，软弱会被欺负，只有结交坏孩子才能自保。后来，这位欺凌的受害者变成了施暴者，将一名无辜的未成年人殴打致伤。这样的案件并非个例，有统计，青少年犯罪中，55%曾经有过欺凌或被欺凌的经历。
　　当然，并不是所有的学生欺凌都会导致犯罪，学生欺凌对孩子的影响是多方面的。
　　首先，是成绩上受影响。日常生活在暴力的黑影之下，会导致孩子认知功能受损，比如记忆力下降、注意力不集中等，学业成绩一般都会大幅度地下降，乃至一些孩子因为遭受比较严重的伤害，迫不得已逃课，转学，甚至辍学；
　　其次，是生理上的症状。比如无缘无故的头疼、胃疼、失眠、做噩梦等等；
　　最后，会发生心理上的变化。孩子会由乐观变得悲观和敏感，表现得患得患失，严重的还可能引发自闭症或者抑郁症。
　　欺凌者通常较为冲动且情绪化，具有较差的自我控制能力，在与同学交往的过程中很容易被激怒。经常欺凌同学会导致他们在群体中受到排斥，长此恶性循环容易形成反社会人格和攻击性人格。成长道路上有更高的风险参与暴力事件甚至违法犯罪行为。　　

三、如何防范学生欺凌？

建议！对于学生，应做到“三不”，即：不做受害者，不做欺凌者，不做附和者和冷眼旁观者。　

同学们上学时不要携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。前往偏僻场所尽量结伴同行。和同学要友好相处，宽容、理性、平和地解决矛盾，不采用过激方式。不幸遭遇校园欺凌时，在保护自己人身安全的前提下，勇敢地说不，寻找机会逃到自己认为安全的地方。

对于欺凌者来说，要学会善待同学，所有人都是平等的，每个人都无权侵犯他人的尊严。通过欺凌他人取乐无法让你得到真正的友谊，一不小心还会落入犯罪的深渊。

如果你是旁观者，不要在旁煽风点火，拒绝成为校园欺凌的帮凶；要在确保自己人身安全的情况下，向被欺凌者及时伸出援助之手，向老师、警察求助。

家长是孩子的第一任并且任期最长的老师，防范校园欺凌，广大家长要做到以下四点：一是“榜样无敌”。身教重于言教，家长要给孩子做好榜样，日常相处中通过非暴力方式多和孩子沟通；二是“培养爱好”。要培养一些积极向上的兴趣爱好，避免让孩子收看大量暴力内容的电视、电影，玩一些暴力的游戏等等；三是“亲子融洽”。要多陪伴关注孩子，当与孩子讨论时，要适时鼓励，让他知道可以信任你，随时可以得到你的帮助；四是“家校联络”。家长要与经常与学校老师保持联系，确认学校是否对校园欺凌的行为有所处置或处置是否得当，必要时可以和学校共同矫治。

关爱青少年健康成长，需要全社会共同努力。预防校园欺凌，我们在行动！