探索剪纸与经典诵读相融合的心得体会

剪纸是我国一种源远流长的民间艺术，它有着广泛的群众基础和丰富的表现内容，其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，具有无比深厚的研究价值。作为洛阳市剪纸文化基地，我校的剪纸课深受学生们喜欢，从一年级开始就特别注重培养学生们的剪纸技能。

经典诵读作为培养孩子语文素养的重要途径，也是小学阶段语文教学中不可忽视的一个环节。经典诵读是一项系统工程，由易到难由简到繁，从低段的耳熟能详到高段的理解运用，每一步都需要老师精心地教授。我校的经典诵读活动渗透到了各项教育环节里：早晨中午的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；每年的读书节里，有经典诗文的诵读比赛；六一节的文艺汇报演出中，有经典的情景剧表演、诗词诵读等等。

这两项活动可以说是教师和孩子们都很熟悉的活动，那么究竟怎样能把这两项活动完美融合起来，相互促进相互发扬呢？这就是我们这个课题研究的意义所在。

加入课题组我是无比欣喜的，一方面因为这个课题的新颖性激发了我的挑战欲望，另一方面作为班主任兼语文教师，我特别希望能够将学校的特色和语文的经典诵读结合起来，让语文课堂能够变得更加丰富多彩。

在课题前期的准备工作上，我查阅了一些关于剪纸的资料，着实是开拓了眼界，丰富了我的知识量。剪刻技术早在西汉之前就出现了，那时纸还未发明，人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，甚至在树叶上剪刻纹样。而最早的剪纸出现在南北朝时期，剪纸艺术可谓源远流长。我查阅到许多关于经典古诗的剪纸作品，有单幅有多幅，但主体都非常鲜明，正好可以拿来融进古诗讲解。最初因为一年级孩子小，我主要让他们欣赏古诗相关的剪纸作品，将文字图形化，一方面帮助他们理解古诗，一方面培养孩子们对剪纸的兴趣和审美能力。通过一段时间哦实践和分析，我感觉孩子们对这样新颖的语文课产生了浓厚的兴趣，加之他们平时剪纸课的学习，已经掌握了基本的剪纸技能，我开始大胆让孩子们进行创作。不仅仅拘泥于课本，我还针对某一节日，选择一首古诗，让孩子们剪纸表达。从简单的剪贴画，到越来越精细的剪纸，孩子们在不断进步，我也从中找到了剪纸与经典诵读的契合点，这使得我更加乐于去深入了解剪纸，了解学生，教学相长不外如是。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们的课题研究正在如火如荼地进行中，今后还有许多重要的工作要进行，我定会深入钻研，踏实学习，去探索更多剪纸艺术与经典诵读融合的好方法。（洛阳市涧西区中州西路小学 张仙桃）