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平昌县板庙小学：“五轮”同驱，跑出教师赋能加速度为进一步提高教师队伍专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，巴中市平昌县板庙小学用“五轮”同驱“杠杆”撬动教师成长“支点”，跑出教师赋能加速度。 推门听课，在“常”上做文章。学校采取“提前不通知授课人和授课班级”的方式，安排领导班子成员利用自己的空闲时间随机进入课堂听常态课，增强教师“向课堂40分钟要质效”的意识，促成教师下足课前功夫的行动自觉。 每周一研，在“评”上动真格。教研组认真落实教学行事周历中的汇报课和观摩课，在评课环节对课堂教学情况进行深度剖析与积极评价，通过发掘优点、指出不足、给出优化策略，在互学互鉴中达成取长补短、共同提高的目的。 技能大赛，在“拼”上涨内涵。学校每年五月举行一次教师技能大赛，涵盖微格教学、课件制作、作业设计、作业展评等内容，以青年教师为主体参赛对象，在比拼中认识自我、在展示中推介自我，探索教师内涵式发展新路子。 青蓝结对，在“带”上出实效。学校持续推行“老带新、党带群”的结对帮辅， 充分发挥优秀党员、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，渗透在听课、上课、评课、研课及写反思、论文等环节，用“三带三学”助推青年教师成长。 校本研修，在“辩”上求共鸣。学校聚焦班级管理、高效课堂、学科难点、课标把握等教育热难点问题，通过共性和个性的案例分析，在思维碰撞的辩论中找寻较科学合理破解问题的钥匙，实现了抱团取暖、互利多赢的效果。（夏进 ）
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