通江县第二小学与通江县赤江小学、通江县唱歌镇石林小学开展“校联体”活动

     山明水净夜来霜，几树深红出浅黄。10月25日，四川省巴中市通江县第二小学与赤江小学、石林小学“校联体”缔结仪式在石林小学举行。三所学校奔赴相遇，旨在推进“校联体”建设，实现城乡联动、协同发展、整体提升。

     活动前，通江县第二小学的邓德芳老师为大家献上一堂数学课《可能性》，她设计了不同层次有趣的游戏活动，如放球游戏、摸球游戏、转盘游戏等，充分调动学生参与活动的积极性，让他们成为学习的主人。在摸球游戏活动中，让孩子们先猜想，再通过试验—统计—总结等过程验证猜想，让孩子们在自己感兴趣的游戏活动中，感受并定性描述随机事件发生可能性的大小。

     接着，来自通江县第二小学的何丽老师，聚焦古诗中的虚数和夸张，采用群文阅读的方式为大家献上李白的《早发白帝城》《望庐山瀑布》《秋浦歌》。引导学生在品读、品诗意、品情感中感受李白诗中之最，体会古诗语言的魅力。在教学过程中，何老师始终以学生为主体，紧抓古诗的语言品味，情感体悟，让学生“有味道”地学习古诗。她精炼的语言、巧妙的小组合作展练环节设置不仅激发了学生学习古诗的激情，带给学生云开见月明的惊喜，也提高了学生阅读古诗兴趣。

     活动中，通江县第二小学校长柏江对此次“校联体”缔结仪式的成功举行，谈及了他的感受：三校间的合作发展，可以用“广度、深度、温度”来概括。关于广度，我们三校间可互派人员，开展交流互动，还可以拓宽交流面，从党建、德育、课程、师培、安全、后勤等诸多方面展开交流。在办学设施、教师队伍、网络平台、校园文化等方面优势互补，逐步实现教学设计、学生作业、教学检测等资源共享，探索“互联网+课堂”模式。关于深度，三校间可进一步加强合作，把党建、课程、课堂、学案、活动、研究、考核等校园各个方面的内容做到极致。着力构建教研联动、活动联办、成果联享的教研工作体系，推进“校联体”学校教学研究深度融合。关于温度，我相信，在三校携手下，一定能办有情怀的教育、有温度的教育，共同精细耕耘“校联体”这方沃土，让“教育之花”结出丰硕的“育人之果”。

     随后，通江县第二小学教科室主任邵莉宣读了《校联体建设实施方案》，明确了目标、内容、形式，对今后三校间的共建活动作出部署。

     接着，通江县赤江小学校长何庆就“校联体”建设，谈及了他的想法，他说此次“校联体”活动非常实在，通过行动达到了共同进步，三校都有一群爱岗敬业的教师，在“校联体”建设过程中，一定能相互促进、教学相长。

     随即，通江县唱歌镇石林小学校长贾芝茂就三校间的共建共享，谈到了他的观点，他表示：非常希望能通过“校联体”活动真正实现提高，在既有形式又要有内容得活动中，实现交流互派，让三校间的老师，能够深度融合，打破校际间的壁垒。

     最后，通江县第二小学的向芳老师和邵莉老师分别就两堂课的教学设计、课堂效果、三维目标等方面做出点评，肯定了课堂上的优点，也指出了一些瑕疵。来自石林小学的三位老师，分享了他们听课后的想法和感受，在分享中，他们均表示，希望能够借助“校联体”这个平台，能有更多的机会学习进步。（苟旭、何涛）