期末评语我来写

不知不觉中，2023年已经来临，学期已经临近结束，期末评语承前启后，不仅是对学生一个学期各方面成长情况的总结、记录重点、突出亮点，而且对接下来的成长提出了期望。所以我觉得期末评语要客观中肯、具体详实，充满真情和爱意满满！

由于疫情原因，我所在的地区近期一直在进行线上教学，而且本学期不再开学，结合我们学校的要求，各班主任要书写电子评语，然后线上召开颁奖会。因为这是史无前例的颁奖，所以电子评语的实际操作需要探究，有独特设计才能推陈出新，让学生和家长喜欢。

一、电子评语要体现差异性。我们不能在小程序上简单搜索“电子奖状”，然后输入学生名字批量制作出各种形式的奖状，这样千篇一律的方式用来写评语并不合适。每个同学都有不同的个性、生活习惯和形色各异的课堂表现，所以，为不同的学生“量身定做”专属的电子期末评语才能牢牢的抓住他们的心。

比如，为不同的学生设计不同的评语形式，可以把孩子在学校拍的照片设计成一张张带有文字的图片，再加入音乐和一些简单的动画，让孩子们收到专属的期末评语。或者把孩子网课期间的优秀作业、电子奖状等用小影、初页制作出来，加上适当的开篇语和介绍，让孩子在翻阅中看到自己付出的点滴努力，激励学生健康成长。也可以关注于线上教学的特点，从每个孩子线上教学的细微表现入手，可以特意点出一些上课时第一个进入课堂，按时完成每一次作业，每次上课都端端正正做好听课，生病坚持参加线上学习等情况，让这些细小的点拉近师生之间的心理距离，也让学生有被关注的感觉，这对于他们今后的学习和生活都有极大的意义。

二、电子评语要有温度。班主任是心怀班级大局的老师，我们时刻都关注着孩子们的点滴变化，记录着孩子方方面面的成长，教师有爱心，心里装着学生，还要通过爱的语言表达出来才能让学生感受到爱的温暖。

比如，小文同学乐于助人，我在总体评价以后，又借他生活中的一件小事夸他友爱精神；家秀热爱绘画，我就把她绘画中最美的一幅做为图片，旁边加上暖心的评语，让家长看到孩子的亮点，给孩子以生活的自信。

三、电子评语也可以写成一首诗或者小短文的形式，让孩子在阅读中了解自我、建立自信、茁壮成长。印象最深的一次期末评语是以前带的宇宙班毕业前夕，我给每一个同学根据几年的印象写一篇文章，然后把这些文章分别发给相应的同学，让他们感受被爱的欣喜；把孩子们几年来的成长片段加上日常文章制成二维码，印制在定制的水杯上成为我们永久的纪念。

四、电子评语还要具有以下功能：1.激励学生的成长主动性，调动学生的成长积极性；2.肯定和强化学生已达成的素养；3对学生有待努力的部分给予鼓励，提出期望；4.多维度多角度的评语让学生形成全面成长的意识、增强生活自信；5.让学生通过评语看到老师、家长和同学的关爱、理解、尊重和信任，获得自信、希望、满足感和安全感；6.让家长通过评语活动得到鼓励、提高信心，并及时调整家庭教育的方向。

总之，期末评语是老师对学生一学期以来的综合评价。一段真诚的评语能够拉近师生之间的距离，获得学生的认可，走进学生的内心。一句贴切的评语，能够提高学生的自我认同感，激励学生实现自我完善。一份用心的评语，能够点亮家长的心灯，架起家校合作的桥梁。独具创新的评语凝聚着老师的心血，动感评语可以让学生在收评语中形成“感知-体验-内化-践行”的闭环；借物喻人评语可以让学生在潜移默化中明确自己性格养成的方向，建立精神引领的灯塔；励志评语会激发学生积极向上的斗志，明确自己成长的方向。

一份份“量身定做”的期末评语，会让孩子们感受到老师关注的目光，温暖的爱意。小小评语实现立德树人的大目标，构建“家校共育、合作共赢”的教育新篇章，何乐而不为！