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用好现行教材 培育核心素养--安阳市南关小学全体数学教师线上培训活动时间：2023-03-02 在“双减”及新课改全面推进背景下，小学数学教师如何用好现行教材，聚焦数学核心素养，精准实施课堂教学，实现学科育人目标。22月28日19:30，安阳市南关小学全体数学老师相聚线上，观看学习曹培英教授的专题讲座《用好现行教材，培育核心素养——以图形与几何为例》。
专家引领明方向 本次讲座，曹培英教授从“三会”讲起，他告诉老师们：教学设计要切合儿童实际，在教学中要侧重空间观念的培养，并结合具体实例对量感与推理意识的培养做出了讲解与示范。曹培英教授提醒教师们要注意教学内容在显性、隐形之间的内在联系，希望教师们能用好现行教材，用教材走向深度学习。 曹教授基于学科核心素养，对新课标进行的再解读，有助于教师以融通的视角纵横关联，精准定位阶段目标，准确结构数学单元结构，设计高效教学活动，从而促进学生核心素养的提升。
深学笃用融贯通 曹培英教授高屋建瓴，拨云见日，见解精准独到，深入浅出的案列让我们对现行教材有了更全面、更深入的了解。全体数学教师认真记录,用心思考，深入领会数学核心素养的实质，助力课堂教学上一个新的台阶。
学有所获促提升 学必求其心得，业必贵其专精。老师们专心记录、写下收获，不断地将学到的知识内化成自己的教育智慧，今后将运用教育智慧调整自己的教育行为。
心中有“度”，脚下有“路”，胸中有“标”，教育有“方”。作为一线数学教师，我们将用好现行教材，读懂课标，“吃透教材”、“吃透学生”，整体把握小学数学核心概念，建好知识结构的“承重墙”，打通知识之间的“隔断墙”，促使学生的数学核心素养在每一节数学课，每一个数学活动中拔节生长。
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