四川省平昌县荔枝小学：铸师魂 树品牌

教师是立校、强校之本，师德是教育之魂。教师担负着培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳动全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，是学生思想进步和知识增长的引路人。因而，老师必须具有远大的理想、健全的人格、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识和精湛的教学艺术，“敬业、爱生、博学、乐教”是四川省平昌县荔枝小学老师必须具备的风范。

一、把热爱学习作为加强师德师风建设的首要途径

陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。教师肩负着教书育人的重任，需要时常更新知识结构，对新知保持长久的好奇与敏锐。因而终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

强化思想政治学习。坚持每月一次集中政治学习活动，认真学习党的路线、方针和政策，学习习近平总书记关于教育的重要论述，努力提升自己的思想政治水平，提高政治站位，牢牢把握教书育人大方向。学校组织教师学习《教师职业道德规范》《中小学教师职业行为十条准则》，铸牢师魂。

夯实专业知识学习。组织教师深入钻研教材，认真学习新课程标准、教师专业标准及数字素养，让好书流进校园。还专门为每位教师购买《给教师的100条建议》《任务驱动式课堂教学》等教育教学理论书籍，推荐教师必读（选读）书目录，定期分享读书成果，提高教师“读、写、作、说、教、评”六项技能，促进教师专业发展。

积极撰写随笔感悟。每位教师每月必须完成一篇读书（教学）随笔感悟，把理论学习和教学实践结合起来，反思自己工作中的某些方面，发现问题，解决问题，回馈教学。极大地促进教师的专业发展，促使其向专业化水平迈进。

同时，随笔感悟以书面形式反映教师的教育教学感悟，相互交流，可以使其他教师有效地了解同事的思想行为，使个人的经验成为大家共享的经验，引发更多的教师思考，形成一种新的教师文化。

二、把敬业奉献作为夯实师德师风基石的重要方法

敬业是一种完美的工作态度，而态度就是竞争力。全校教师既“建立自我”，让自己变得强大，又“追求无我”，在背后默默付出。二者相得益彰，打造师德师风响亮品牌。

牢固树立职业理想。全面对接国省市县级培训，加大校本培训力度，用制度文化、行为文化、精神文化感召引领教师。每位教师把职业看成是为社会做贡献，为人民谋福利，为学校创信誉的光荣岗位，静下心来教书、潜下心来育人，无怨无悔，不计名利，积极进取，创造性地开展工作。

强化主人翁意识。以身边人为榜样，着力开展感动荔小人物、优秀教师、党员先锋号等评选活动，牢固树立“学校是我家，发展靠大家”理念，全校教师无论身处管理岗位、教学一线还是服务岗位，都充分遵守职业规程，对标对表岗位任务，自觉遵守职业纪律，反对教育“三乱”，纠正行业不正之风，维护学校声誉。

全面提高职业技能。学校努力营造浓厚的学习氛围，大力实施“双培”工程、青蓝工程，扎实开展教学研讨活动等，厚实人才储备。通过比学赶超，全体教师不断更新知识结构，探索育人好方法，优化课堂教学模式，以过硬的职业技能实践为党育人，为国育才初心。

三、把关爱学生作为培树师德师风品牌根本要求

教育是立人之事业，是一个生命唤醒另一个生命。因而，爱学生是对教师的起码要求，没有爱就没有教育。

呵护生命，尊重学生。以办一所温馨美丽校园为方向，充分让学校每一位孩子，特别是让留守孩子感受到家的温度。通过开展结对帮扶、全员家访等活动，关注学生的生活世界、心理世界、生存方式，及独有的文化，让全校教师理解、尊重学生的心理需求、独立人格和个体差异，做到严慈相济，平等相待，友好相处，赢得学生充分的信赖，成为学生良师益友。

以人为本，授业解惑。世界上没有完全相同的两片树叶，每个孩子的身心特点，智力水平以及非智力因素都有明显差异。在班级授课制的形式下，学校老师以生为本，分层设定教学目标，选择适合学生身心特点的路径突出重点，突破难点，实行差异化教学。每一个学生在教师的引领下都有展示自我的机会，都有出彩的机会，都能获得不同程度的发展。

以身作则，潜移默化。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。开展教师承诺宣誓活动，做到不漏一人，通过学生评价老师，加大师德师风绩效考核力度等。让廉洁自律、爱岗敬业、勤奋工作、终身学习、为人师表成为大家的共识，时时刻刻给学生做好榜样。（杨平安  沈朝阳）