巧借学历案 践行促成长——三门峡市第四小学开展语文研课磨课活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为深化课堂教学变革，促进学业质量的稳步提高，3月13—3月15日，三门峡市第四小学语文学科举行了以“巧借学历案、践行促成长”为主题的研课磨课系列活动。研讨交流围绕“备课—模拟—研课—演练—展示—议课”的教学模式，指向教师的成长、课堂的变革，从而促进学生“真学习”的发生。

　　聚力成长 精磨细研

　　好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。各位授课教师以教研组为单位，经由“课前学课标、个人研教材、组内评说课、班级试讲课、反思促改变”层层打磨，充分让授课教师能演绎好打磨后的课堂教学，让每一位教师真正做到了在研磨中学习、成长。

　　课堂展示 潜心学堂

　　六位老师的精彩展示、同伴碰撞的智慧火花，让老师们对于学历案有了许多的启发与思考。老师们能借助学历案，不仅帮助学生梳理整个单元的框架，也解决了每课的重难点，为学生提供了语文合作交流、自主学习的机会，更好地培养了学生语文素养。

　　相互学习 以“评”兴教

　　评课环节，各位语文教师对授课教师们给予了真诚、细致、详实的点评。他们对授课教师们扎实的教学基本功、教学任务的落实、教学流程的设计、教学手段的运用等，梳理出课堂活动中存在的优点和不足。之后，老师们对学历案的课堂实践进行了讨论，老师们畅所欲言，收获颇多。

　　最后，业务副校长王萍对本次教研活动进行了点评，她充分肯定了语文教师团队对学历案深入研究的精神，期望老师们通过学历案研究更加读懂学生、读懂课堂，将“学为主体”的教育理念深深扎根于自己的思想意识当中，切实践行在自己的教育教学活动中，提升课堂内涵，深化课堂改革。

　　学无止境，勤则可达。本次教研目的是从转变教师教学设计与思维的传统模式开始，老师们将进一步树立“以生为本”的理念，努力实践以学历案为抓手，改进教学方法，提升课堂实效。相信在这个万物蓬勃生长的春天，持续的学习实践一定会为老师们的专业成长着上最绚丽的色彩。