南阳市方城县赵河三小王桂全校长读《大教学论》感悟

读了《大教学论》这本书,感触很深,略谈体会之一:本书中有这样一段论述:“旧学校的最大弊病是违背自然,用无用的知识填满学生头脑,造成儿童学习时间和精力的极大浪费,教育远离儿童的生活世界,以致学校变成了儿童恐怖的场所,变成了他们才智的屠宰场”!四百年前的夸美纽斯就已经提出来了这个教育坏现象。四百年过去了,现如今我们的教育现状是什么呢?我们不妨也来谈一谈。

部分幼儿教育违背自然规律。在一些幼儿园,教师整体素养不高,不懂幼儿发展规律,不懂在幼儿园教师这个岗位上到底应该教什么,不会唱、不会跳、就会教孩子写字、速算等,所以在幼儿园,我们的孩子就已经会写很多的字,甚至会计算二百以内的加减法,只刚好迎合了家长的心理,“我的孩子真好,真聪明,这么小就学会了这么多”“我家的孩子赢在了起跑线上！家长、老师、校长等皆大欢喜,“这个学校教学质量高,这个老师教的好”等!看似皆大欢喜的教育真的很好嘛?答案是否定的,因为它违背了教育规律,违背了孩子的成长规律,所以这种违背自然的教育终究是失败的教育,最终为这种违背自然规律买单的是孩子!比如现在年轻老师和大部分学生的握笔姿错误和书写质量不高,就是违背教育自然规律所产生的一个不良严重后果。究其原因,不外乎以下几个原因:

1、幼儿教育整体师资水平不高。因为我们的幼儿教育还不属于义务教育范畴,所以幼儿师资得不到保障,很多农村的幼儿园老师基本上都是代课老师,正规幼师毕业的教师基本没有。一个好老师成就一个班的好学生,好老师很重要,老师整体素质不高很难教出好的学生。

2、家长的需求。由于家长思想的局限性,家长评价老师的标准,就成了孩子到你这个学校,短时间内能学到多少外在的知识,学的多,他就认可你这个老师,学的少,下学期就要转学。家长就是这样的现实,所以为了迎合家长,为了保生源,为了让校长认可,于是幼儿园的老师就拼命的把外在的知识(比如写字)强塞给学生,学生无奈的接受。

3、幼儿教育的小学化。为了孩子不输在起跑线上,为了学校的教学质量能够得到上级领导和家长的认可,为了和民办幼儿教育竞争、为了保生源,所以幼儿园的孩子在上大班或者学前班时就已经学习的大量的小学知识,比如在幼儿园就已经会写很多字,但到了小学,才开始学习基本笔画,再比如在幼儿园就已经学会了200以内的加减法,但到了小学才开始学习十以内加减法等等!尽管近年来国家针对幼儿教育小学化也下了严令禁止的文件,但还是遏制不住,很多学校特别是一些民办教育仍然在违背教育自热规律这条路上愈演愈烈!那么在幼儿园到底应该做哪些教育?通过读《大教学论》，我感觉3-6岁是一个人心智发育最快的时期,这段时间内形成的习惯、性格对人有终身的影响。老话说“三岁看大,七岁看老”,也足以证明幼年时期对孩子的影响。幼儿园的教育,正是为了给孩子奠定一生的基础。所以应该主要抓以下几个方面:

一、培养孩子生活好习惯

1、讲卫生、好的卫生习惯能保证孩子健康,孩子从进入幼儿园开始,老师就会培养他们饭前便后洗手,刷牙等卫生习惯,让孩子身体棒棒不生病。

2、懂礼貌、懂礼貌是孩子社交的第一步,老师会教孩子见到别人要问好,做错事了要说对不起,让孩子学会最基本的社交技能。

3、不挑食不偏食、不良饮食习惯对孩子健康影响很大。幼儿园老师会让孩子了解到偏食挑食的危害,从而帮助孩子改正这个坏习惯。

4、早睡早起,幼儿园要求孩子按时上学,早睡早起,而且每天中午都有午睡,这样的规律作息是身体健康的保证。大点的孩子在幼儿园还要学会自己穿脱衣服和整理床铺,这能够培养他们的自理能力,让他们更自信,动手能力更强。

5、爱运动,在幼儿园,每天都会有户外活动时间,园所也会有各种器材和游戏,发展孩子的运动能力,并且培养他们运动的习惯。

6、自己上厕所,幼儿园老师会教孩子穿脱衣服、擦屁股、冲洗厕所等,让孩子在如厕问题上能够完全自理。

7、保护自己,教孩子认识安全标识是幼儿园非常重要的教学内容,而且还会让孩子了解基本的交通规则,知道保护自己。

二、培养孩子学习好习惯

1、培养学习习惯,3-6岁,是培养孩子学习习惯的最佳时间,幼儿园会有针对性地去培养孩子的注意力、记忆力,想象力,并且让孩子养成阅读的习惯、倾听的习惯,这些习惯是孩子未来学习的最佳助力。

2、培养学习兴趣,兴趣是学习的第一动力。和填鸭式教学不同,为激发孩子的学习兴趣,幼儿园会创设各种区域环境,把知识、技能和游戏、环境相结合,所以孩子们无论游戏还是活动,都是在学习过程中。幼儿园更推崇让孩子通过自己的探索、发现周围的事物进行学习,这能让孩子学会思考和探究。而且幼儿园会有对孩子早期数学能力,艺术能力的培养,这些都能够锻炼孩子的思维学习能力。(南阳市方城县赵河三小供稿）