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推广，让研究更有价值——眉山市一小课题组开展“推理课题”成果推广系列活动教而不研则浅，研而不教则空。近日，眉山市一小“常态小学数学教学中推理能力培养的实践研究”课题组开展了多种形式的成果推广活动。
活动一：聚焦课堂“话”推理。 3月21日，春分节气，正是春回大地，万物复苏之际，也是教坛“播种耕耘”的季节。来自东坡区三苏路小学、通惠小学、富牛小学、彭山区实验小学、丹棱城区小学、仁寿县龙正小学、杨柳小学、洪雅县余坪小学等学校共100余名数学教师齐聚眉山市第一小学，开展“聚焦课堂话推理”教学研讨活动。第一二节课，教师们分散到六个年级，各自听了2节“推理”随堂课，让与会教师零距离感受了如何在常态课中培养学生推理能力。 活动二：青年教师“说”推理 当天第三、四节课，与会教师移步讲学厅，观摩了课题组4位青年教师“晒推理说课”活动。4位教师聚焦“图形与几何”领域，通过《三角形内角和》《长方体的认识》《体积与体积单位》《长方体的体积》四节课的说课，展示了如何在备课时有意识设计“推理”目标，教学时如何让学生实现从几何直观到发展空间观念、从动手操作到推理想象的飞跃。说课活动后，与会教师纷纷与课题组成员互动。学校数学学科主任刘朝建就工作重心前移、“说理”习惯培养、作业设计批改等方面进行了交流。 活动三：发表成果“研”推理 课题组边实践边总结，阶段成果报告获全市专项课题阶段成果一等奖（第一名）。近三年，有20多篇关于“推理”的文章公开发表或获奖。其中有5篇在《小学教学（数学版）》《中小学数学（小学版）》《小学教学参考》等全国有较大影响力的公开刊物发表。2023年3月，《中小学数学（小学版）》用近3页的篇幅刊发了课题组根据研究阶段成果提炼的文章《推之有理，学之有味》。该文比较全面地反映了课题组研究的阶段成果，让成果得以在全国范围书面推广。 一花独放不是春，百花齐放春满园。据悉，该课题自2019年11月立项以来，课题组边实践边总结，边研究边推广，通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，借助全国分享式教学研讨年会、眉山市优质小学校联体、“眉州名师”张红霞工作室等平台，在对外交流活动中深入研究“推理”，全面展示“推理”，用研究课、说课、专题讲座等形式，在省内外开展了规模不等的10多场成果推广活动，受益教师达3000多人次。（来源：眉山市一小公众号）
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