陶克 翟元斌‖让雷锋精神滋养一代代中华儿女的心灵

让雷锋精神滋养一代代中华儿女的心灵

陶 克 翟元斌

《秘书工作》系中共中央办公厅秘书局主管

全国学雷锋活动走过60年历程，回望历史，前瞻未来，进行全景式的观察，越来越强烈感受到这场社会实践的厚度、长度、宽度、高度。学雷锋活动是党和人民的选择和创造，是人类文明史上的“中国创造”。

一、从毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词前后的时间刻度，看学雷锋活动的主体性

全国性的学雷锋活动，是以毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词于1963年3月5日公开发表为起点。而此前早在1960年11月，沈阳军区和抚顺市就已经开展了学雷锋活动。雷锋因公殉职后，抚顺十万人自发走上街头送别雷锋。雷锋的事迹展览由部队办到地方，由抚顺巡展到辽宁各地，学雷锋掀起高潮。1963年2月7日，《人民日报》用两个整版报道雷锋的事迹。毛主席阅读雷锋事迹后，对国务院副总理、解放军总参谋长罗瑞卿说：“雷锋值得学习啊！向雷锋学习，包括我自己，我也向雷锋学习。”

毛主席对雷锋的评价，引起中央军委的重视。1963年2月9日，总政治部发布《号召全军开展宣传和学习雷锋同志模范事迹的活动》的通知，编辑《雷锋日记》下发全军。在这之前，中华人民共和国国防部授予雷锋生前所在班为“雷锋班”光荣称号。2月15日，团中央决定，在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”的教育活动。3月5日，全国各大报刊登毛主席“向雷锋同志学习”题词，一个全国性的学雷锋活动红红火火开展起来。

当然，毛主席为雷锋题词，有着更深沉的对刚刚建立起来新中国前途命运的考量，还有对复杂国内外形势下如何培养教育新一代接班人的谋划。除此之外，他从辽宁军地开展学雷锋活动取得的成果，看到人民群众改造社会，完善自我的觉悟和力量。毛主席是一个对群众实践活动有着深刻敏锐感的领导人，一向相信群众，依靠群众，尊重人民群众的首创精神。辽宁军地开展学雷锋活动的热情和成果他看到了，群众的呼声他听到了，群众的需要他也了解到了。毛主席强烈地感受到先进文化创造所迎来的从未有过的契机，透露出实现文化飞跃的浓烈愿望和激情。毛主席欣然挥毫写下“向雷锋同志学习”题词。领袖题词与人民群众实践的互动，创造了一段恢宏的历史。

回顾历史，可以看到，学雷锋活动是人民群众的创造。60年学雷锋根深叶茂，“根深”就是雷锋扎根在人民群众中，“叶茂”就是人民群众的传承发展。雷锋爱百姓，百姓爱雷锋。人民选择他、崇敬他、学习他，人民的立场就是领袖的选择，党的选择。学雷锋活动是人民和党中央、毛主席同心协力的“中国创造”。

二、从雷锋精神的生成发展，看学雷锋活动的时代性

学雷锋活动经历了从学雷锋事迹到学雷锋精神的过程。雷锋精神是理论研究宣传和实践活动中经常使用的概念，它是随着学雷锋活动逐步深入与成熟概括出来的。大体经历三个阶段：一是最初使用“雷锋的优秀品质”或“雷锋的这个精神”概念。

第二阶段，毛主席与秘书谈话高屋建瓴指明雷锋精神的实质。毛主席强调“学雷锋不是学他哪一两件先进事迹，也不只是学他的某一方面的优点，而是要学他的好思想、好作风、好品德；学习他长期一贯地做好事，而不做坏事；学习他一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务的精神。”谈话深刻揭示雷锋先进典型的本质属性，为雷锋精神概念的概括形成奠定基础，提出依据。

1963年3月20日，解放军报社论《学雷锋看行动》第一次使用“雷锋精神”概念。两年后，《中国青年报》在纪念毛主席题词两周年的社论中，明确指出“雷锋精神的核心是全心全意为中国和世界绝大多数人服务。”忠实体现了毛主席关于雷锋精神本质是全心全意为人民服务思想。

第三阶段，是1983年3月5日，首都各界举行纪念向雷锋同志学习20周年大会，中共中央政治局委员胡乔木在代表中共中央和国务院所作《做八十年代的新雷锋》的讲话中，对雷锋精神做了全新的诠释，指出，“今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国、热爱社会主义、热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的象征。”。一个“结晶”和“象征”，揭示雷锋精神不仅仅指称个体的品质，而是群体共有的精神内核，是一个大写的“雷锋”。雷锋精神是以共产主义战士雷锋的名字命名的、以雷锋的言行实质为基本内容并在社会主义实践中不断丰富和发展、概括化和系统化的雷锋式先进群体言行的理论总结。

与之相联系，雷锋精神的基本内涵的概括也经历了一个变化过程。从小写的“雷锋”到大写的“雷锋”，不是概念的运动，精神的运动，而是学雷锋实践活动的运动，是决定支配学雷锋活动的社会的运动。毛主席常讲一个重要思想，人的正确思想是从实践中来。雷锋精神概念的逐步成熟，显示出学雷锋活动的时代性。学雷锋活动，以及与之伴随的雷锋精神概念所取得的每一阶段的成果，没有终结它的发展道路，相反，而是开辟了日后创新实践的可能。

习近平总书记强调“深刻把握雷锋精神的时代内涵，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。”，包含深刻的马克思主义实践是首要的第一的辩证法思想。雷锋精神不能把它视作固定的不变的东西，而是看作随着时代发展而不断发展的东西，要随着新征程的进程，发掘它的时代内涵，才能切准时代脉动，发挥它对实践的反作用力。

三、从雷锋精神的文化厚植，看学雷锋活动的民族性

毫无疑问，雷锋精神是以雷锋的名字命名的，包含了雷锋的事迹和日记，但这仅仅是雷锋精神的重要承载与表现，并不同等于雷锋精神博大精深的全部内容。

中国人有句老话，看一件事前推八百年后看八百年。习近平总书记指出，雷锋精神是中华民族五千多年优秀文化和红色革命文化、社会主义文化的结合。顺着中华文明的历史长河寻根探源，会发现雷锋精神所蕴含的内容极其丰富，是中华传统美德的“现代版”，是我党我军宗旨的“楷模版”，是社会主义核心价值观的“形象版”，是人类文明道德的“中国版”。

雷锋是中华文明道德的人文符号。在汉文化的语言体系里，自从雷锋出现，“学雷锋做好事”就成为一个绝配的词组，也成为人民对学雷锋的定位。中国报刊万多种，以人名命名的杂志就一种，叫《雷锋》，此《雷锋》不是彼雷锋，是身边的“你、我、他”。从人名到刊名，雷锋是一种寓意，是一种文化。英国学者要破解一个谜：一个苦难的孤儿为什么是人类大爱的典范。美国人称“雷锋团”是“一支值得信赖的为人民服务的部队”。60年前，美国《时代周刊》刊登了一篇描述雷锋的文章《红色中国：成为那颗螺丝钉》，文章说道“年轻的共产党员雷锋在死后被追忆为集体主义下的孔夫子。”60年后，西方人把雷锋比作“东方的耶稣”，这不是中华民族的自豪吗？文化自信是一种更深厚更广泛更持久的自信，我们可以把凡人变为道德圣人，这就是人类文明道德史上的“中国创造”。

四、从雷锋精神的对象化，看学雷锋活动的永恒性

学雷锋活动60年，给我们带来了什么？习近平总书记从三个方面给予明确的回答：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。”三种现象一个指向——人。我们常讲“雷锋精神是永恒的”，永恒的根由是什么？马克思主义经典作家把人类社会的发展看作是合力的结果，雷锋精神永恒也要靠合力。党的正确领导和科学的组织动员是关键，社会主义经济基础是根本，雷锋精神先进性是要件，人民群众的自觉实践是主体力量。总书记总结的60年成果聚焦于人，体现了人民群众是历史创造者的历史唯物主义观点。而这一成果，也实现了毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词是“培养社会主义和共产主义时代新人的口号，是‘百年树人’的大计”的战略设定。

据统计，截止2022年底，10年来“中国好人榜”推出中国好人12214名。国家层面选树表彰了4594个学雷锋好榜样（模范个人和集体典型）。他们身上体现出忠诚为党、无私奉献、助人为乐、见义勇为、刻苦钻研、艰苦奋斗等雷锋精神的共同特质，不仅为个人的发展提供了价值引领，而且成为推动社会进步发展的精神力量。新时代新征程新作为，学雷锋活动聚焦关键少数，重视志愿服务，关注青年一代，融入日常、化作经常，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。

要而言之，学雷锋活动的主体性、时代性、民族性和永恒性，凸显学雷锋活动是党和人民的选择与创造，是人类文明史上的“中国创造”。

作者简介：

陶  克  雷锋杂志社总编辑，解放军报原副总编辑

翟元斌  雷锋杂志社雷锋文化研究院秘书长、抚顺雷锋精神研究所原所长