老教师 新班级

刚接到一个二年级新班，在和原班主任交接时，原班主任在家长群里说了离开的原因并介绍了她----一位经验丰富的班主任，家长们纷纷表达了对原班主任的感谢和对她的欢迎。

随之而来的她接到了许多电话和私信，有的介绍孩子情况、班级情况、本班在年级的优劣势，林林总总无非是希望她对自己的孩子多加照顾，并委婉地提出自己在教育孩子方面的理念。通过与原班主任的沟通，她对本班的学生和家长有了一定的了解，让她深深地感受到了“双减”之下家长的焦虑，以及想让孩子们取得进步并有长足的发展的迫切愿望。学生也因为前任教师工作的变动，情绪上一时不能接受班主任的更换，有的甚至哭着说不愿意上学了。

面对这样的情况她进行了深入的思考：中途接班这是对每一个新任教师的挑战，每个人的带班理念不同、习惯不同、管理班级的细节均有所不同。如何让学生接纳，家长信任，这是“双减”以来她这位从教二十多年的老教师遇到的新问题。虽然她是一名老教师，但是她明白：不同年龄阶段的教师都应养成自觉学习的习惯；不同年龄阶段的教师都应具有提升自我的意识；不同年龄阶段的教师都应进入自发研究的状态；不同年龄阶段的教师都应确立自己的追求目标；不同年龄阶段的教师都应有高远的取向她我暗下决心一定要在一个月之内改变此现状。

一、高效神器备起来

通过多年积累和学习，以下资源和软件蓄势待发：国家哲学社会科学文献中心、滑记背书、笔身写作、广州共享课堂、中小学空中云平台、七彩课堂、腾讯文档、秘塔写作猫、反向词典、接龙管家、奖状管家、问卷星等。收藏、下载、导入等一切准备就绪。通过问卷调查她了解了如下情况：学生家庭的成员及经济状况；家庭氛围（如庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不，教育内容与方式是否恰当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。这些为她制订教育实施提供详细的依据，以后可以做到有的放矢，对症下药了。

李镇西老师说：“如何第一次给学生送去惊喜和亲切？答案很简单：就是第一次见到孩子，就准确地叫出他的姓名。”是的，孩子第一次感到对老师的惊喜和亲切，就是在那一瞬间。在开学前几天她通过微信群和孩子们的学籍照片，努力记住孩子们的名字。准确地叫出孩子的名字，而且就像叫自己的老朋友那样亲切自然，让孩子们惊讶而温馨，这是她给孩子们的第一份见面礼。

二、小小目标定下来

围绕“安全、纪律、卫生、学习”，她和孩子们约定以下原则：保护自己的同时不要伤害到别人；学会用耳朵聆听文明表达；管理好自己不给别人添麻烦；合理利用时间做好计划不用催。在班级文化建设方面延续以前的阳光中队的名称，每个人明确了班级的班训是：阳光、团结、友爱、乐学，并以此班训为每个组的组名。  

一直以来，为了激励学生每位教师都有自己的法宝。小红花、小奖品、量化考核、每日表现反馈等等都是大家采用的方法，其中有些费时间有些费资源。随着学校硬件设备的升级，通过学习她利用智慧黑板中自带的班级优化大师软件，围绕学生的行为常规、学业表现、身心健康、审美表现、社会实践五大方面进行多元评价，激发学生学习的兴趣，并以此让学生制定自己的目标，对学生进行评价和激励取得了事半功倍阿效果。随着加减分数、图像变化、目标的达成孩子们在她的带领下获得的不仅仅是实时评价，还有一步一步成长的足迹。

三、班级事务乐其中

让学生从小培养责任心、心中有他人的思想，班级设置了50几个小岗位。实行"值日班长"制度，每天一人负责督促。还设立了：金牌班主任、气象播报员、牛奶水果分发员、节能减排员、物品保管员、班级小保安、贴心调解员、护花小园丁、图书管理员、光明大使（窗帘管理员）等一系列岗位，全体学生参与其中，培养了学生的集体意识和责任心。

除了制定了详细的《班级岗位表》，他们还制定了人人参与的《值日表》。每个人都要加入到为班级服务的劳动中，扫地、拖地、擦桌子、整理桌椅和杂物成为每个学生必会的劳动技能，而不仅仅是几个能力强的孩子的专利。

一日之计在于晨，从每一天的早到校开始，做到人人有事做，个个担责任。定期对小岗位工作进行评比，奖励学生。从而形成了人人有事做，事事有人管的良好班风。

四、家委工作细分工

家委会的成立主要是要加强家长与学校的联系，让家长参与、支持学校的管理，建立彼此支持，相互信任，相互理解，互利互助的双赢家园合作平台。他们班的家委虽然很关心和支持班级教育、教学工作，为班级进步出谋划策。但是分工不明确，家委会长当得累，家委委员们对自己的职责不明晰。于是她对家委工作进行了分工，在不改变现状的情况下，让大家们积极竞选适合自己的岗位，并把各个家委的职责明确。家委会会长负责协助班级、任课教师开展家长学校工作。加强家长与教师的沟通和联系，积极参与班级教育、教学管理，对教师的教育、教学工作适时反馈。

根据家庭住址和个人情况对学生进行了分组，从自己小组中推选出一个家委小组长，负责本小组的学习、生活、调解关系等事务的管理。使每个家长明确解决问题的途径和方法，大家再也不是单打独斗了。大家都反映有“家”的感觉真好。

五、培养习惯益终身

运动可以让人拥有健康的躯体，阅读可以让人富有高尚的灵魂。让“运动和阅读”的好习惯伴随学生的一生，这是她的教育理念。她注重培养学生每日一诵，每天运动半小时习惯的养成。

在校他们利用一切零碎时间倡导学生进行无压力阅读：早餐前的每日一诗，课前的精彩片段赏析，午休的睡前故事，亲子每天30分钟的读书会，都是他们风雨无阻的坚持。

“课间去找小伙伴跳绳去”这是她们安全小卫士的口头禅，不再看到因为疯打疯闹而发生的各种麻烦事，有的只是谁比谁跳得多跳得好的“不服气”。

 这样一番操作之后，带班一个月他们，她们班的面貌发生了很大的变化，在第五周的“广播操暨队列队形”比赛中，她们班取得了一等奖的好成绩并获得星级班级的荣誉，至此她们师生更加和谐，家长更加放心了。

她的教育生涯已到中年，她说这是一个走向丰盈与成熟的信号，但绝不是自己职业生命的休止符和终点站，她应该抛弃安逸守命的状态，主动吹响人生的号角，不断迎接新的挑战，为她的教育人生再添风采。