课堂问诊促成长 城乡一体共发展 ——眉山东坡苏辙小学共同体赴修文小学开展教研活动记

        5月4日，眉山市东坡区苏辙小学共同体，为有效推进青年教师快速成长，促进城乡一体共同发展。苏辙小学副校长、特级教师徐卫明带领苏辙小学共同体语文、数学、英语三科15名骨干教师，赴修文小学开展了一次课堂问诊教研活动，取得了良好的教研效果。

       紧扣课堂查问题。课堂是教学工作的主阵地，是提升教学质量的主战场。徐卫明副校长带领老师们分赴课堂，认真倾听了老师们的课堂教学，深入了解修文小学青年教师们的实际情况，找准了她们在教学中存在的问题和不足之处。

        促膝交流话真情。课后，听课老师和上课老师来到各自的交流地点，就课堂教学设计、组织教学和教学目标等方面，畅谈听课后的感受，一针见血地指出了老师们教学中存在的问题。

        徐卫明副校长在点评中指出：无论是语文，还是数学、英语，都要教会学生有效地进行前置学习，引导到位了，激励机制对路了，并坚持检查了，就一定会出效果。教是为了不教。农村学生又怎么样？你可千万不要低估了他们的智商。其次，课堂教学中，要紧扣教学目标设计任务群。一堂课只有四十分钟，如果你什么都想达成，那么，结果就是什么都达不成。提醒老师们务必精心设计教学目标，讲练结合，当堂课的目标，当堂课就要落实，让每一个教学环节真实有效地发生。

       修文小学校长邵建军表示，这次“课堂问诊”活动是学校送给年轻教师“五四”青年节的特殊礼物。通过本次课堂问诊，帮助老师们明确了课堂教学方向，找准了年轻教师教学中存在的一系列问题，求真务实。“忠言逆耳利于行”。希望年轻老师正视自己存在的问题，立行立改，破茧成蝶，似雨后春笋，“破土”，而后茁壮成长，逐梦理想的教育境界，为东坡教育高质量发展添砖加瓦。（宋贤辉  文/图）