范县第二小学分校举行观摩课教研活动

6月2日上午8点20范县第二小学分校举行了主题为“语、数、英观摩课”教研活动，第二小学的黄文文、董亮亮、高聪和宋凤彩及第二小学分校的全体教师参加了本次活动。本次教研活动由郝秋梅主持，活动听取了张娜、张艳丽、石莹莹和苗少敏老师的观摩课并进行了评课。

张娜老师执教的是一年级下册《小壁虎借尾巴》的第一课时，教学时张老师利用猜谜语引入新课，吸引了孩子们的注意力，为学生了解壁虎奠定了基础，并通过观察小壁虎生活的地方学习“墙壁”一词，教给孩子可以根据偏旁来猜生字意思；接着创设情境，引导学生有感情地朗读一二自然段，知道小壁虎借尾巴的原因，同时进行随文识字，运用字源识字的方法识记难懂的汉字“断”。

写字环节遵循先观察再书写的原则，观察有方法：一看结构，二看占格，三看关键笔画的位置；张老师带领学生发现汉字书写的规律，然后逐一示范、讲解书写要领后，学生练写、评议。这节课中，

黄文文老师对张娜老师的课做了评价：张老师这节课教学思路清晰，课堂气氛活跃教学手段新颖。从激发学生的学习兴趣开始。教学中，张老师用亲切的的语言启发学生想象画面再现语言文字所反映的的生动情境，使学生达到形象完美、情境交融、活泼有趣的境界。课堂教学中时时处处体现合作学习，培养他们合作精神。教师的评价体现了鼓励性、针对性、指导性和全面性。一是重视个人评价与小组集体评价相结合。通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。张老师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外更要注重对学习过程中学生的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励。仅仅一节课的教学就已经显示出“教是为了达到不教”的训练过程。

张艳丽老师指教的是一年级下册中《找规律》的第一课时。张老师选择游戏导入，分小组分别记忆数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记。得出规律的重要性，引出课题找规律。接着先重点讲了彩旗是怎么排列的？（黄红、黄红）我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。（板书：一组）. 接下来讲解小花、灯笼的排列方式。小朋友队伍的排列。最后总结像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍，都是按都是按顺序为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复3次，像这样的排列我们就说它是有规律的。联系生活，找出生活中的排列规律，比如日夜，春夏秋冬，斑马纹等。

董亮亮老师对张艳丽老师的课做了评价：天外有天，人外有人，早就听说咱们分校的的老师踏实、优秀，今天来果然不虚此行。

今天张老师的课因为停电没有课件，没有课件的课更有难度，这也使张老师这节《找规律》异常精彩，本节课的学习目标是找出图形的排列规律，并进一步根据规律找出下一个图形，张老师始终围绕目标，知识点讲解非常细致，课堂开始张老师游戏导入进而揭示课题，简单有趣且自然，在探究新知的过程中引导孩子总结找规律的3个步骤（读一读、找一组、圈一圈），让孩子在做题时有据可依，并且在让孩子表述时强调以什么为一组重复出现，这也为中高年级做找规律的题目时，第100个图形是第几组的第几个图形，做了铺垫，数学来源于生活，又服务于生活，最后张老师联系生活，又举了四季、白昼黑夜等生活中有规律的现象，从学生的课堂反映看，学生很好的的掌握了今天的知识，课堂效果非常好！

石莹莹老师指教的是《Unit 4  Then and now》。在整个描述中 一直在锻炼学生使用There be 句型进行描述，从而使学生更好的掌握本节课的核心句型。

从人物的过去和现在进行阐述，引导学生学会总结人物变化，引导学生注意对比两种不同的时态。让学生们通过三个步骤:一是“看”，二是“答”，三“写”。这样，教给了学生一个全面的阅读篇章的理解和把握方法，从而由扶到放，自己完成阅读并提取有效信息，这样更有利于提高学生的快速阅读理解和归纳的能力。

高聪老师对石老师的课做了评价：今天有幸聆听了石莹莹老师执教的六年级下册《Unit 4 Then and now》单元复习课，本节课的亮点：1.整合本单元的重点词汇、三大句型结构，通过听、说、读、写全方位复习，石老师通过创设不同情景，让孩子在句子、语段中操练词组、句型，词不离句。在一个有意义的、完整的语义中，学以致用。2、石老师教态亲切、自然、大方；课堂语言铿锵有力、落落大方；课件设计重难点突出，游戏环节设置巧妙，激发了学生的学习兴趣；教学设计环环相扣，教师课堂掌控力强；教师希沃白板技术应用娴熟，提高了课堂教学效率。

建议：六年级学生的英语水平出现了明显的分层，教师要多提倡和鼓励学生间的互帮互助。有效利用基础较好的学生结成“学习对子”，利用课上、课下时间一对一帮扶。教师的负担减轻的同时，也能培养学生间的相互帮助、相互合作精神。

苗少敏老师执教的是《Unit six shopping  partB let's learn》

首先，在warming up环节中，以谈话的形式导入，what`s the weather like today?复习学过的单词。

其次，用多媒体教学新单词 nice, cheap, expensive,pretty, 先让学生注意字母发音，然后进行听音频，生读，齐读的练习，学习句型Look at that dress. It`s....

宋凤彩老师对苗少敏老师的课做了评价：苗老师这节课重点讲了四个单词nice  cheap   expensive  pretty以及一个重点句型Look   at that  dress It's...来描述商品的价格及品质。

一、讲授新单词时，听说读写相结合，根据单词的音节进行拼读，听音频模仿，及时检查孩子单词发音掌握情况，教师示范学生书写，指导孩子规范书写，效果很好。

二、在练习重点句型时，苗老师利用多媒体课件，以学生为主，让孩子们反复练习，let's play 环节，让孩子们先完成表格，老师示范，让孩子们进行模范练习，教学思路清晰，条理性强，由简到难，层层递进，由线入深的培养了学生的能力。

三、最后的巩固环节，苗老师选题精细，第一题进行单词的巩固，第二题本课时重点知识点的强化，第三题是重点句子的巩固。

总之，苗老师这节课很成功，听完很受益。

通过本次教研活动使第二小学分校的老师业务水平得到了很大的提高，为以后的教学提供了有力的保证。（范县第二小学供稿）